動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

  

主題的由來(lái)

開(kāi)學(xué)時(shí)，教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如小鳥(niǎo)、魚(yú)、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來(lái)了蠶和桑葉；有的帶來(lái)了烏龜、金魚(yú)，幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內(nèi)容。

活動(dòng)目的:

1.    通過(guò)探索與交流活動(dòng)，讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

2.    培養(yǎng)幼兒愛(ài)提問(wèn),樂(lè)于收集資料等主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖書(shū)、電腦課件；電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板 幼兒調(diào)查表每人一張

活動(dòng)指導(dǎo):

一、  故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事。

二、  故事后提問(wèn)，讓幼兒談?wù)劼?tīng)完這個(gè)故事他們了解了什么？故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)？

逸晨：每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。

陳銘：不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)

由此，教師引出了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話(huà)題

三、  幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。

小潔：駱駝是沙漠之舟

張蕾：信鴿會(huì)送信

宇昕：大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)運(yùn)木頭

若儀：蜜蜂會(huì)采花蜜

逸如：老虎會(huì)用尖尖的牙齒咬人

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極，集中提問(wèn)時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對(duì)“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話(huà)題是十分有興趣的。

四、  幼兒分組尋找資料，了解其他動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

A組：從提供的書(shū)籍中查找資料

B組：觀看電腦課件，查找資料

C組：圍坐一圈看動(dòng)物世界的VCD

五、