中班數(shù)學 ：《一樣的小熊在哪里》

中班數(shù)學 ：《一樣的小熊在哪里》

  

執(zhí)教人：

執(zhí)教年級：

執(zhí)教時間：

設計思路：在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

一：活動目標

1、          能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；

2、          提高幼兒的視覺辨別能力。

二：活動準備

1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉；

2：幼兒用書：〈〈 我的數(shù)學 〉〉第22頁；

3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4：水彩筆、粉筆。

三：活動流程

1：引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。

四：活動過程

（一）        引入活動

故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。

（二）        游戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

（三）        教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

（四）        集體游戲：“我的朋友在哪里”；