水果沉?。ㄓ⒄Z）

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設(shè)計意圖： 進入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的.但從單項上去設(shè)計英語活動，可挖掘的內(nèi)容較少。如何將兩個興趣點結(jié)合起來，又能把英語活動滲透到主題課程中去，為此，,我設(shè)計了這一活動，嘗試將英語活動與主題活動融合在一起。

教學內(nèi)容：
1.words---water, on, below
2.phrases---on the water/below the water
3.sentence---… is on/below the water.（對孩子不作要求，教師用語）
教學目標：
1. 聽懂教師用語，在游戲活動中理解，學習一組反義詞組on/below the water
2. 學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。
3. 感受品嘗夏日水果的快樂。

教學準備： 兩張桌上準備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個,記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊

教學流程：
STEP 1 warming up 熱身活動
孩子一起作一個follow me(跟我做) 的小兒歌

STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜
1. 出示魔法袋,復(fù)習水果名稱;
2. 玩游戲Which is missing？
3. 變出一杯水,新授單詞water

STEP 3 new learning 學一學
假裝不小心將一水果掉進水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態(tài),教授對應(yīng)的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的水果,教授另一詞組.利用身體語言幫助孩子記憶on/below the water

STEP 4 try and play 試一試,玩一玩
出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實驗,觀察結(jié)果
要求: 1.每個孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應(yīng)水果圖片在記錄卡上標識
　　　2.教師在孩子觀察時引導(dǎo),在孩子標識過程中詢問,按能力分層引導(dǎo)孩子說英語.(有的只用說on/below,有的可以說詞組,個別孩子可以　　　　嘗試說句子)

STEP 5 play time 游戲時間
播放音樂，frog baby 跟著媽媽學本領(lǐng)，音樂停，則動作停，根據(jù)所處位置來復(fù)習詞組。

STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果