民間藝術(shù)活動《元宵節(jié)》 中班

主    題： 《元宵節(jié)》

――以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動

目　　　　　   錄

一、 主題的來源
二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
三、 主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
四、 主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)
六、 可利用的教育資源
七、 主題探究活動展開與生成
八、 主題預(yù)設(shè)網(wǎng)與生成網(wǎng)
九、主題探究活動評價(jià)與反思
十、 主題探究活動資料超市

研究方向：民族文化藝術(shù)教育研究
主  題 ：民 族 節(jié) 日  《 元 宵 節(jié) 》
--以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動
一、 主題的來源
元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，每逢元宵節(jié)，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節(jié)日，從而體現(xiàn)了我國民族文化的博大精深。本主題設(shè)計(jì)旨在以橫向、縱向；多學(xué)科多種形式，多種內(nèi)容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術(shù)教育活動，讓幼兒加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，感知元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情趣，發(fā)展幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力、動手操作能力和動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感幾熱愛民族文化的情感。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
１、情感目標(biāo)：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂，感受集體活動的快樂。

２、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養(yǎng)為集體做好事，關(guān)心集體的品質(zhì)。
３、能力目標(biāo)：通過折疊“移動的花燈”、學(xué)習(xí)花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
４、知識目標(biāo)：知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、有關(guān)的趣事。
５、技能目標(biāo)：幼兒在學(xué)、說、跳、唱中充分感受到過年的喜悅心情，使幼兒萌發(fā)科技發(fā)展意識，培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

吃面葉

踩 高 蹺

四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

五、 主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)
1、整體計(jì)劃：主題探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)

談話活動：元                             宵節(jié)的來歷

收集有關(guān)元宵                            節(jié)的的資料。

參觀燈展

2、周計(jì)劃預(yù)設(shè)
第一   周      教育活動計(jì)劃

本周要點(diǎn)      以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。         
家長工作 請家長帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會,并給予指導(dǎo)。

生活活動
  察觀個(gè)別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個(gè)幼兒積極投入活動。1、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。   2、教 育幼兒注意午休。 
 
星期一 
星期二 
星期三 
星期四 
星期五
晨間活動 跑步 自選活動 跳繩     欣賞故事 欣賞音樂

學(xué)習(xí)活動 兒歌
鬧元宵   語言活動
兒歌:
元宵節(jié) 認(rèn)知活動：
觀 燈 會
 民俗文化――賞花燈、猜燈謎 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形     

學(xué)習(xí)活動 語言:    
元宵節(jié)的故事     
民間音樂
賣湯圓     談話:  
 元宵節(jié)趣事
 體育活動

傳花燈 
區(qū)域活動

區(qū)域活動 語言區(qū)：猜謎       建構(gòu)區(qū):玩積木
美工區(qū): 添畫:花燈
益智區(qū):玩橡皮泥    做元宵
美工區(qū):折紙   移動的花燈

學(xué)習(xí)活動 音樂活動
掛紅燈
 民間食品制做――元宵　   數(shù)學(xué)區(qū):
復(fù)習(xí)7的守恒 
區(qū)域活動 談話
元宵節(jié)趣事

戶外活動 玩大
型玩具 
跳繩 
扔沙包 
玩沙 玩大
型玩具

學(xué)習(xí)活動 
自選區(qū)域 音樂活動
律動
敲敲打打 
智力游戲
賞燈猜謎 健康活動:
長長和圓圓           
自選區(qū)域
離園活動 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。

本周要點(diǎn)    以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。              
家長工作 請家長給孩子講講有關(guān)元宵節(jié)的故事，帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會,并給予指導(dǎo)。

生活活動
 1、察觀個(gè)別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個(gè)幼兒積極投入活動。
2、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。
3、教 育幼兒注意午休。 
 
星期一 
星期二 
星期三 
星期四 
星期五
晨間活動 跑步 區(qū)域活動 跳繩     欣賞故事 欣賞音樂

學(xué)習(xí)活動 民間兒歌賣湯圓 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形         比較7、8兩數(shù)的關(guān)系 民俗活動――舞龍 語言:
觀燈會

學(xué)習(xí)活動 
自選區(qū)域 學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù)   
區(qū)域活動 認(rèn)知
香椿與垂柳 
自選區(qū)域

區(qū)域活動 益智區(qū):賞燈猜謎
美工區(qū): 添畫:花燈
益智區(qū):玩橡皮泥    做元宵
美工區(qū):折紙   燈籠

學(xué)習(xí)活動 兒歌
元宵節(jié)數(shù)花燈 民間文學(xué)――兒歌   《鬧元宵》 
民間美術(shù)      折紙   《 燈籠》 
區(qū)域活動 
 故事
狼和小羊

戶外活動 玩大
型玩具 
跳繩 
扔沙包 
玩沙 玩大
型玩具

學(xué)習(xí)活動  欣賞民歌：
正月十五 那一天 
區(qū)域活動 民間歌曲：
鬧元宵       
區(qū)域活動 繪畫
燈籠
離園活動 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
第  二  周      教育活動計(jì)劃

六、 可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)： 主墻――為了給幼兒營造一個(gè)身臨其境的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的積極性，我們?yōu)橛變哼x取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。
活動區(qū)――語言區(qū)：收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報(bào)、簡報(bào)、謎語等。表演區(qū)：投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區(qū)：投放一些橡皮泥供幼兒操作。
2、家長參與――鼓勵家長參加這一活動中來，向老師、幼兒介紹元宵節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。
3、社區(qū)與社區(qū)資源的利用――組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節(jié)燈展。
七、 主題探究活動展開與生成
活動一：民間文學(xué)――兒歌   《鬧元宵》     活動形式：集體
活動二：認(rèn)知活動    觀燈會             活動形式：小組
活動三：民間故事――《  十五鬧正月元宵    》      活動形式：集體
活動四：民間故事――《燈謎的故事》          活動形式：集體
活動五：民間文學(xué)――兒歌 《元宵數(shù)花燈》       活動形式：集體       
活動六：民間歌曲    《鬧元宵》              活動形式：集體
活動七：民間歌曲      《賣元宵》           活動形式：集體
活動八：民間美術(shù)      折紙   《 燈籠》         活動形式：小組       
活動九：民間美術(shù)  　《移動的花燈》          活動形式：小組
活動十：民間食品制做――元宵　            活動形式：小組
活動十一：民俗活動――舞龍                活動形式：小組
活動十二：民俗文化――賞花燈、猜燈謎      活動形式：集體
活動一
民間文學(xué)――兒歌   《鬧元宵》
活動形式：小組
一、活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《鬧元宵》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
二、活動準(zhǔn)備：
錄象片：元宵節(jié)的熱鬧情景。
三、活動過程
1、 引導(dǎo)幼兒觀看錄象片，。
2、 教師示范朗。
3、 領(lǐng)幼兒朗誦。
讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動二：
觀     燈    會
活動形式：集體
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認(rèn)識；請家長為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
三、活動過程
1、憶元宵
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀幾特點(diǎn)。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點(diǎn)，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個(gè)孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時(shí)給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
3、總結(jié)性談話。
活動三：
民間故事――《  十五鬧正月元宵    》
 活動形式：集體
活動目標(biāo)
通過故事學(xué)習(xí)，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風(fēng)俗，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、 教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、 邊看掛圖邊聽故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、 分組游戲。
活動延伸
請家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。
活動四：
民間故事――《燈謎的故事》
 活動形式：集體
活動目標(biāo)
通過看圖講述更進(jìn)一步的了解和感受民間文學(xué)作品，了解猜謎的來歷。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、 教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、 邊看掛圖邊聽故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、 分組游戲。
活動五：
民間文學(xué)――兒歌 《元宵數(shù)花燈》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動準(zhǔn)備
1、 事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、 各種花燈及圖片。
活動過程
4、 引導(dǎo)幼兒觀看花燈。
5、 教師示范朗誦。
6、 領(lǐng)幼兒朗誦。
7、 讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動六：
民間歌曲    《鬧元宵》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習(xí)俗。
2、 注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，學(xué)會聽前奏、間奏。培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備
歌曲錄音帶，歡慶元宵節(jié)的錄象片，進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，各式紅燈籠、綢子鑼鼓等。
活動過程
1、 帶幼兒觀察環(huán)境，了解正月十五鬧花燈，家家戶戶掛紅燈的民間習(xí)俗。
2、 教師讓幼兒觀察歡慶元宵節(jié)的錄象片，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、 范唱全曲。
4、 分句教唱，教師多次示范難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒多次練習(xí)。
5、 掌握歌曲后，教師敲起鑼鼓，讓幼兒手拿燈籠、綢子，邊唱邊即興表演。

活動七：
民間歌曲      《賣湯圓》
 活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。
2、 注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，學(xué)會聽前奏、間奏。
3、 培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備
元宵、歌曲錄音帶，進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。
活動過程
1、 讓幼兒回憶元宵節(jié)在家吃了什么。
6、 教師出示元宵，讓幼兒觀察元宵的形狀，引出學(xué)歌詞內(nèi)容內(nèi)容。
7、 范唱全曲。
8、 分句教唱，教師多次示范難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒多次練習(xí)。
9、 掌握歌曲后，教師敲起鑼鼓，讓幼兒邊唱邊即興表演。
活動延伸
在游戲區(qū)玩買湯圓的游戲。
活動八：
民間美術(shù)      折紙   《 燈籠》
活動形式：小組
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒在已學(xué)折紙的基礎(chǔ)上，折燈籠。
2、 是幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
正方形的紙、長條紙、皺紋紙、剪刀、漿糊人手一份，范例一個(gè)。
活動過程
1、 談話“元宵節(jié)”導(dǎo)入活動。
2、 出示范例，引起興趣。
3、 教師示范折法。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊，粘帖。
5、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
活動延伸
組織幼兒用做好的作品裝飾活動室。
活動九：
民間美術(shù)  　《移動的花燈》
活動形式：小組
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒在已學(xué)折紙的基礎(chǔ)上，畫出自己喜歡的花燈進(jìn)行游戲。
2、 是幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
長條紙、水彩筆人手一份，范例一個(gè)。
活動過程
1、 談話“元宵節(jié)”導(dǎo)入活動。
2、 出示范例，教師翻動紙面，是花燈移動位置，如：想讓小兔子燈到中間來，可先折兔燈紙面，再折另一紙面，引起幼兒的興趣和動手制作的欲望。
3、 教師示范折法。
6、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊、繪畫和翻動紙面的方法。
7、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒折疊出小房子的形狀。
活動延伸
組織幼兒用做好的作品進(jìn)行游戲。

活動十：
民間食品制做――元宵　
活動形式：小組
活動目標(biāo)
1、通過制做元宵，使幼兒了解民間飲食文化，增強(qiáng)民族自豪感。
2、鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的勞動能力和勞動習(xí)慣。 
活動準(zhǔn)備：
元宵粉、和好的元宵面、餡、面板、電飯鍋等。
活動過程 ：
1、 出示實(shí)物認(rèn)知。讓幼兒說出名稱，說一說元宵是怎么做的，什么節(jié)吃元宵，吃起來什么感覺。
2、 示范講解。出示元宵粉、和好的元宵面、餡讓幼兒認(rèn)知。示范元宵皮的做法，示范包元宵，告訴幼兒餡要適量，口要捏緊，團(tuán)圓是用力要均勻。
3、 幼兒學(xué)做元宵，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助幼兒解決操作中遇到的困難。
4、 分組煮元宵。
5、 鼓勵做的好的幼兒。
活動延伸：
1、 回家給家人講講自己在幼兒園學(xué)做元宵的情景。
2、 和爸爸媽媽一起做元宵。
活動十一：
民俗活動――舞龍
活動形式：小組

活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)與老師、小朋友一起參與活動的樂趣。
          2、培養(yǎng)幼兒上、下肢動作的協(xié)調(diào)能力及與同伴的協(xié)作能力。
活動背景：同前
活動準(zhǔn)備：1、知識：知道“元宵節(jié)”的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、物質(zhì)：制作好的龍、自制的小高蹺、紅綢子、音樂磁帶、錄音機(jī)、各種打擊樂器若干。
活動進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
    幼兒按興趣自愿選擇其中的一個(gè)小組：舞龍隊(duì)、高蹺隊(duì)、秧歌隊(duì)、鑼鼓隊(duì)。二、展開
    1、教師分組進(jìn)行指導(dǎo)，分別引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行思考：
    怎樣讓龍舞起來？踩高蹺怎樣才能保證安全？怎樣扭秧歌更喜慶一些？敲鑼打鼓用什么節(jié)奏呢？
    2、各組幼兒分別進(jìn)行練習(xí)，相互指導(dǎo)，相互合作，比一比看哪一組配合的好。
    3、請配合好的一組幼兒上前為大家進(jìn)行展示，并講一講合作經(jīng)驗(yàn)。
    4、各組幼兒進(jìn)一步練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束
    四個(gè)小組的幼兒配合音樂按順序出場，進(jìn)行集體展示。
 活動十二：
民俗文化――賞花燈、猜燈謎
活動內(nèi)容：   語言活動――賞花燈、猜燈謎
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
          2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語。
          3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
活動背景：正月十五“元宵節(jié)”前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
          2、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
    開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
    二、展開
    1、賞燈活動。
   （1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
   （2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
    2、猜謎活動。
   （1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
   （2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
   （3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
    三、結(jié)束
    將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊(duì)勝利了？
鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
八、主題預(yù)設(shè)網(wǎng)與生成網(wǎng)