小班音樂(lè)找小貓

小班音樂(lè)找小貓

  

《找小貓》音樂(lè)活動(dòng)反思    
今天，我在組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《找小貓》活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了一些方法，收到了很好的效果。我先請(qǐng)幼兒聽(tīng)《找小貓》的曲子拍手進(jìn)入活動(dòng)室，再以無(wú)意義的詞跟隨曲調(diào)進(jìn)行練聲唱。然后用非常神秘的口吻告訴幼兒“我們班來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們想給小朋友講故事、表演游戲”。幼兒們一下子興奮起來(lái)聚精會(huì)神地看著，我邊出示小貓手偶（五個(gè)）邊用故事表演的形式說(shuō)歌詞，又以手偶游戲的形式聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)念歌詞，并請(qǐng)幼兒一起來(lái)說(shuō)歌詞。然后請(qǐng)幼兒和老師利用手指謠的方式演唱歌曲幾遍。最后，再用畫筆給幼兒手指上也畫上若干個(gè)小貓復(fù)習(xí)鞏固歌曲。
反思：
1、      從進(jìn)入活動(dòng)室開(kāi)始，讓幼兒聽(tīng)找小貓音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室并按節(jié)奏拍手，幼兒初步感受這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。然后在用無(wú)意義的詞如啦、嗚、啊等讓幼兒跟曲調(diào)唱，鼓勵(lì)幼兒們還自己創(chuàng)造出來(lái)許多無(wú)意義的詞進(jìn)行演唱，幼兒們很感興趣。通過(guò)這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們?cè)诓恢挥X(jué)中充分地感受并掌握了這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。
2、      利用幼兒喜歡的手偶，吸引幼兒興趣，在興趣中學(xué)習(xí)歌詞。在備課時(shí)分析這首歌曲很適合故事表演的形式導(dǎo)入。我自制了六個(gè)指偶（一個(gè)只的，五只小的）活動(dòng)開(kāi)始幼兒們即被這些可愛(ài)的小貓 吸引住了，我把歌詞編成故事用手偶表演，