分享閱讀 沙灘上

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活動(dòng)目標(biāo)

1、能仔細(xì)閱讀讀本中的圖畫信息，能根據(jù)看到的圖畫來(lái)猜測(cè)故事的情節(jié)，并將自己的猜測(cè)表達(dá)出來(lái)。

2、掌握讀本中的文字信息，學(xué)習(xí)句式“發(fā)現(xiàn)了……。”

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、            大書一本、圖畫四張

2、            豐富幼兒沙灘上的知識(shí)

活動(dòng)過程

1、            談話活動(dòng)。

師：“今天，吳老師要帶小朋友去一個(gè)有趣的地方，來(lái)讓我們坐著火車出發(fā)吧！”（放錄音）師：“呀！這是什么聲音，（海浪）我們到了什么地方呀？（沙灘上）海風(fēng)輕輕吹，海浪輕輕涌，真舒服?！薄澳敲创蠛?、沙灘是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)告訴老師？”小朋友回答?！澳阍谏碁┥贤孢^嗎？是怎么玩的？”那你想想沙灘上還可以怎么玩？”師：“原來(lái)沙灘上這么有趣，今天吳老師帶來(lái)了一本非常有趣的書，小朋友你們想不想來(lái)看一看？”（想）

2、            大書導(dǎo)讀

（1）、教師出示大書封面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：“這個(gè)小朋友在什么地方？”（沙灘上）“你是怎么知道的？”小朋友回答。“小朋友觀察的真仔細(xì)，這本書的名字就叫《沙灘上》，來(lái)一起跟老師讀一遍，教師指讀。那么小朋友猜猜看，小男孩會(huì)在沙灘上干什么呢？教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。

（2）師：“大書打開了，小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？”（一個(gè)貝殼）呀！多漂亮的貝殼，小男孩找到了這么漂亮的貝殼，他的心里怎么樣？（很開心）“你怎么知道的？”（因?yàn)樾∧泻⒌哪樕闲ξ?。）“除了貝殼，這本書里還有一樣?xùn)|西你看見了嗎？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

（3）師：“來(lái)，看清楚了，呀，是什么？誰(shuí)來(lái)告訴我？”（是一只小桶）“那剛才的是什么？”（小桶的把手）“原來(lái)小男孩發(fā)現(xiàn)了一只小桶，那你們說(shuō)說(shuō)小男孩會(huì)用小桶干什么呢？”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小男孩用小桶裝貝殼了，是不是呢，讓我們一起來(lái)看下去吧？

（4）師：“真棒，小男孩真的把貝殼放進(jìn)小桶里了，這一