分享閱讀 沙灘上

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活動(dòng)目標(biāo)

1、能仔細(xì)閱讀讀本中的圖畫信息,能根據(jù)看到的圖畫來(lái)猜測(cè)故事的情節(jié),并將自己的猜測(cè)表達(dá)出來(lái)。

2、掌握讀本中的文字信息,學(xué)習(xí)句式“發(fā)現(xiàn)了……。”

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、            大書一本、圖畫四張

2、            豐富幼兒沙灘上的知識(shí)

活動(dòng)過程

1、            談話活動(dòng)。

師:“今天,吳老師要帶小朋友去一個(gè)有趣的地方,來(lái)讓我們坐著火車出發(fā)吧!”(放錄音)師:“呀!這是什么聲音,(海浪)我們到了什么地方呀?(沙灘上)海風(fēng)輕輕吹,海浪輕輕涌,真舒服?!薄澳敲创蠛?、沙灘是什么樣子的,誰(shuí)來(lái)告訴老師?”小朋友回答?!澳阍谏碁┥贤孢^嗎?是怎么玩的?”那你想想沙灘上還可以怎么玩?”師:“原來(lái)沙灘上這么有趣,今天吳老師帶來(lái)了一本非常有趣的書,小朋友你們想不想來(lái)看一看?”(想)

2、            大書導(dǎo)讀

(1)、教師出示大書封面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):“這個(gè)小朋友在什么地方?”(沙灘上)“你是怎么知道的?”小朋友回答。“小朋友觀察的真仔細(xì),這本書的名字就叫《沙灘上》,來(lái)一起跟老師讀一遍,教師指讀。那么小朋友猜猜看,小男孩會(huì)在沙灘上干什么呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。

(2)師:“大書打開了,小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?”(一個(gè)貝殼)呀!多漂亮的貝殼,小男孩找到了這么漂亮的貝殼,他的心里怎么樣?(很開心)“你怎么知道的?”(因?yàn)樾∧泻⒌哪樕闲ξ?。)“除了貝殼,這本書里還有一樣?xùn)|西你看見了嗎?”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

(3)師:“來(lái),看清楚了,呀,是什么?誰(shuí)來(lái)告訴我?”(是一只小桶)“那剛才的是什么?”(小桶的把手)“原來(lái)小男孩發(fā)現(xiàn)了一只小桶,那你們說(shuō)說(shuō)小男孩會(huì)用小桶干什么呢?”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小男孩用小桶裝貝殼了,是不是呢,讓我們一起來(lái)看下去吧?

(4)師:“真棒,小男孩真的把貝殼放進(jìn)小桶里了,這一