給長(zhǎng)頸鹿套圈

給長(zhǎng)頸鹿套圈

  

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)畫(huà)封閉的圓。

準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿，畫(huà)有長(zhǎng)頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。

過(guò)程：

一、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

老師：看，王老師今天帶來(lái)了一些小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？我來(lái)和小動(dòng)物做個(gè)套圈的游戲，好嗎？

2、老師開(kāi)始給小動(dòng)物套圈，一邊套一邊說(shuō)，我給小貓?zhí)讉€(gè)紅圈，我給小兔套綠圈，我給小狗套的什么顏色的圈呀？~~~~~~。哎呀！看看又走來(lái)了誰(shuí)呀？出示長(zhǎng)頸鹿玩具。它也想來(lái)套圈呢？

3、我請(qǐng)小朋友看看長(zhǎng)頸鹿什么最最長(zhǎng)呀！那么我們把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫幫忙給長(zhǎng)頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長(zhǎng)頸鹿），一邊套一邊說(shuō)我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒(méi)有套進(jìn)，掉了一個(gè)。

4、好，我這里還有長(zhǎng)頸鹿呢？我也想跟它做套圈的游戲。

二、示范畫(huà)封閉的圓

1、小朋友看長(zhǎng)頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的脖子上嘍，老師在脖子上畫(huà)出封閉的圓，我想套個(gè)綠色的圈，再套個(gè)蘭色的圈，看看套進(jìn)了三個(gè)圈了，再套第四個(gè)，看看我這個(gè)圈跟剛才的圈一樣嗎？什么地方不一樣？這個(gè)圈破了，套套好，不然圈會(huì)掉下來(lái)的。（把圈畫(huà)好）

2、請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái)跟我一起套圈，套圈嘍套圈嘍！哎呀！這個(gè)圈沒(méi)有套進(jìn)去，掉在地上了。沒(méi)有關(guān)系。我請(qǐng)一個(gè)小朋友給長(zhǎng)頸鹿套圈?？纯此椎脑鯓?？

3、個(gè)別幼兒示范，老師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。糾正不好的地方，表?yè)P(yáng)套的好的小朋友。

三、幼兒操作，老師交代操作要求

1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。

2、請(qǐng)你跟長(zhǎng)頸鹿做套圈的游戲。看看誰(shuí)和長(zhǎng)頸鹿玩得最開(kāi)心?。?/P>

四、評(píng)價(jià)

1、你給長(zhǎng)頸鹿套了什么顏色的圈，大家數(shù)數(shù)你給長(zhǎng)頸鹿套了幾個(gè)圈？

2、老師：鼓勵(lì)畫(huà)圈多、畫(huà)的圓的小朋友，鼓勵(lì)能選其它顏色的小朋友。