一二三 自己爬起來(lái)

一二三 自己爬起來(lái)

  
活動(dòng)要求：
1、幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極思維，知道解決摔倒的各種實(shí)際辦法。
2、愿意在集體面前大膽表述自己的想法。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：大膽的說(shuō)出摔倒以后怎么辦的的多種方法。
材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
（1） 桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）
（2） 大圖書
（3） 若干小動(dòng)物摔倒的圖片。
活動(dòng)流程：分段靜聽(tīng) ――  操作演示 ―― 聽(tīng)聽(tīng)講講
          感受情節(jié)       情感體驗(yàn)      主動(dòng)參與
活動(dòng)過(guò)程：
一、 分段靜聽(tīng)，感受情節(jié)。
1、 結(jié)合大圖書，讓幼兒分段聽(tīng)賞故事（至四只小動(dòng)物都摔倒了）
2、 運(yùn)用設(shè)問(wèn)：“啊呀呀，這四只小動(dòng)物怎么都摔倒了呢？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步進(jìn)行理解感受。
二、 操作演示，情感體驗(yàn)。
1、 運(yùn)用桌面演示教具，邊演示邊講故事前一段，并進(jìn)行適度插問(wèn)。
（1） 小羊拉小熊，怎么會(huì)拉不動(dòng)呢？（通過(guò)直觀操作比較，感受小羊小、小熊大）
（2） 依次請(qǐng)幼兒分個(gè)別、集體講講小兔和小老鼠為什么相互拉不動(dòng)。
2、 用操作演示的方法講述故事最后一段。
（1） 請(qǐng)幼兒幫忙，幫小動(dòng)物想個(gè)辦法，請(qǐng)它們站起來(lái)。
A、如有幼兒說(shuō)大家一起拉它們起來(lái)，正面肯定，并請(qǐng)幼兒再動(dòng)動(dòng)腦筋。
B、如果摔得不疼，它們自己會(huì)想什么辦法站起來(lái)。
（2） 用故事中的語(yǔ)言，小猴高聲喊：“一二三，自己爬起來(lái)。”
3、 教師相應(yīng)演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來(lái)的情景，使幼兒充分感受“一二三，自己爬起來(lái)?！钡暮x。
三、 聽(tīng)聽(tīng)講講，主動(dòng)參與。
1、 完整欣賞大圖書，讓幼兒再次體驗(yàn)，感受自己跌倒自己爬起來(lái)。
2、 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子與老師一起講故事。
四、 延伸活動(dòng)。
1、 看看說(shuō)說(shuō)。
2、 日常生活中引導(dǎo)幼兒摔倒了不慌張，知道怎么辦。