尋找合適的東西

尋找合適的東西

  

尋找合適的東西

設(shè)計意圖：     本班幼兒有存在著吃別人帶來的水果和亂用他人東西的現(xiàn)象。很多小朋友尚未形成"合適的東西才是有用的，最好的"概念。因此，我們圍繞所存在的這一"問題"，設(shè)計了這一主題活動----尋找合適的東西，本活動旨在通過幼兒的自身探索操作，即尋找合適的東西，去積累有關(guān)此方面的經(jīng)驗，并在此經(jīng)驗感受的基礎(chǔ)上，初步感知理解合適的才是最好的簡單道理。     
針對以前在開展此方面內(nèi)容的教育中，由于忽略了幼兒經(jīng)驗的作用，存在著更多的是教師"說教"，活動效果不理想的現(xiàn)象，本活動以區(qū)域活動形式展開，有利于幼兒通過與材料的相互作用中去積累相應(yīng)的經(jīng)驗，教師在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒整理，提升經(jīng)驗，讓幼兒初步去感知理解其中蘊涵的道理。
活動大目標(biāo)：
1、知道什么是合適的，什么是不合適的；并初步懂得合適的才是最好的。
2、體驗與同伴一起活動的樂趣。
3、懂得運用適當(dāng)?shù)恼Z言清楚地表述自己操作的結(jié)果。
各個區(qū)角的活動小目標(biāo)：   
  操作角：1、能為幾何圖形找到對應(yīng)的家。2、學(xué)習(xí)從小到大將6個套蛋套好。3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
工具區(qū)：1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。 
 圖書角：會區(qū)分大人和小孩子的書，能為自己挑選合適的書。    
 美工角：為不同質(zhì)地的紙張尋找合適的作畫工具。     
 自理角：1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進幼兒審美能力的發(fā)展。    
 表演角：能自己選擇合適的頭飾和面具進行表演《拔蘿卜》。