認(rèn)識(shí)綿羊（科學(xué)）

    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綿羊的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒較細(xì)致的觀察力和靈敏的思維力。
    3、讓幼兒初步感知綿羊的外形特征，了解綿羊與人們的密切關(guān)系。
   
    活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、綿羊模型、水彩筆、畫(huà)好綿羊輪廓的紙、磁帶、多媒體設(shè)備。
   
    活動(dòng)分析：
    綿羊?qū)τ谟變簛?lái)不是太熟悉，因?yàn)橛變汉苌僖?jiàn)到綿羊，綿羊具體長(zhǎng)得什么樣子，幼兒并不清楚，所以本活動(dòng)，以讓幼兒初步感知綿羊的外形特征作為重點(diǎn)，讓幼兒了解綿羊于人們的關(guān)系作為難點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師主要運(yùn)用啟發(fā)法、提問(wèn)法，通過(guò)問(wèn)題：你知道綿羊長(zhǎng)得什么樣子嗎？綿羊的頭上有什么？綿羊的身體上有什么？（引導(dǎo)幼兒從整體、頭、軀體、四肢等分別進(jìn)行講述）你知道綿羊喜歡吃什么？它怎樣叫嗎？幼兒通過(guò)觀察法、討論法突破重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)時(shí)，教師主要運(yùn)用了啟發(fā)法、鼓勵(lì)法、觀察法，幼兒通過(guò)觀察討論得出結(jié)論。本活動(dòng)的延伸活動(dòng)是：動(dòng)手操作《我的小綿羊》。
   
    活動(dòng)過(guò)程：
    導(dǎo)入：
    幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入教室，停在自己喜歡的車(chē)位。
    展開(kāi)：
    1、幼兒觀看課件，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)綿羊的興趣。豐富詞匯：綿羊  sheep。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察綿羊：
    （1）綿羊長(zhǎng)得什么樣子？
    （2）綿羊的頭上有什么？
    綿羊頭上有兩只彎彎的角、一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一個(gè)鼻子。
    （3）綿羊的身體上有什么？
    綿羊的身體上長(zhǎng)著卷卷的柔軟的毛，綿羊有四條腿，有一條尾巴。
    3、教師小結(jié)綿羊的外形特征。
    4、提問(wèn)：
    綿羊怎樣叫？它喜歡吃什么？
    5、啟發(fā)幼兒了解綿羊與人們的關(guān)系。
    （1）綿羊的毛可以做什么？
    （2）綿羊的皮可以做什么？
    （3）綿羊奶與人們有什么關(guān)系？
    （4）綿羊在我們生活中，還有什么作用？
    6、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
    7、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小綿羊的情感。
   
    結(jié)束：
    1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)活動(dòng)情況。
    2、延伸活動(dòng)：完成小綿羊的畫(huà)。（添畫(huà)）