激勵(lì)幼兒的探索活動(dòng)
激勵(lì)幼兒的探索活動(dòng)
激勵(lì)幼兒的探索活動(dòng)
一天午飯后,幼兒在操場上自由活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)許多小朋友在草地上追逐什么東西。一邊追,一邊嘴巴里在叫著:這里有一只,那里我看見了也有一只……。隨著叫聲,我走過去說:“你們在捉什么呀?”“我們在捉蚱蜢,這塊草地蚱蜢真多?!边@幾天,草地上蚱蜢真多,只看見在跳。佳佳捉住一只給我看:“老師我發(fā)現(xiàn)蚱蜢有許多腿,前面大,后面小,所以它走路很快,還會(huì)跳?!碧硖硇∨笥颜f:“我發(fā)現(xiàn)它有翅膀,所以我在捉它時(shí),它會(huì)飛.,但不像鳥那樣,它飛的不高?!逼咦彀松嘀v個(gè)不停,我說你們發(fā)現(xiàn)了蚱蜢不少秘密,真夠仔細(xì)。由于要午睡,這次活動(dòng)中斷了。下午活動(dòng)時(shí),孩子們又來到了草地上,我說:“你們是不是要找蚱蜢做朋友?”豪豪小朋友說:“我才不找它做朋友,它要吃草、樹葉,還要吃莊稼,我在電視里看到的?!薄巴郏阒赖恼娑?,真聰明。”我表揚(yáng)了他.,在我的表揚(yáng)聲中,孩子們更起勁了……。我讓孩子們把蚱蜢養(yǎng)在瓶子里,讓大家觀察、飼養(yǎng)。在觀察到幼兒對蚱蜢的探索后,我們老師就通過語言設(shè)置懸念,與家長、小朋友一起收集資料等多種形式來支持幼兒探索行為,支持他們的興趣。孩子們從蚱蜢談到動(dòng)物一直到太空。為滿足孩子們的探索,我們又增加了一個(gè)“娃娃資料室”區(qū)角,經(jīng)常更換內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中講講說說,從而提出新的問題,一起探索、解決。讓孩子們滿足欲望,增長知識,激勵(lì)幼兒的探索活動(dòng)。
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