學(xué)習(xí)生存 學(xué)會(huì)自理

學(xué)習(xí)生存 學(xué)會(huì)自理

  

 

學(xué)習(xí)生存  學(xué)會(huì)自理

 

國際教科委組織發(fā)出了：“讓孩子學(xué)會(huì)生存”的口號(hào)，要求我們從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)生存的能力, ，而自理能力又是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能,是人類生存最基本的能力，孩子們面對(duì)的21世紀(jì)充滿著各樣挑戰(zhàn)，幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要。有專家指出：幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期,2~4歲是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如何把握好這個(gè)時(shí)期至關(guān)重要。

望子成龍，望女成鳳我們廣大家長(zhǎng)的殷切希望，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，大多數(shù)的家長(zhǎng)都一心想讓自己的孩子成為最出色的人，但又常常忽視了孩子自己的能力。

一 成人的呵護(hù)，是孩子自我服務(wù)的絆腳石。

現(xiàn)在家庭的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，父母對(duì)孩子總是百般呵護(hù)，放在手上怕飛了，含在口里怕化了，使孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活， 家長(zhǎng)們總怕辛苦了自己的孩子，所以，孩子的一切都由大人包攬，又或者是擔(dān)心孩子做不好給自己添麻煩，這對(duì)孩子自理能力的形成是極不利的。例如：當(dāng)孩子想幫助大人洗洗手帕?xí)r，成人會(huì)說“不用了，你會(huì)弄濕衣服的”成人的這種做法是錯(cuò)誤的，大大限制了孩子能力的發(fā)展。幼兒都有一顆好奇的心靈，他們喜歡嘗試新事物，但成人做的往往給予孩子更多的是束縛。他們錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子需要的是教育而不是培養(yǎng)。因此，當(dāng)孩子自己穿衣服的