搶凳子風(fēng)波

搶凳子風(fēng)波

  

 

 

       我班近來(lái)總愛出現(xiàn)搶凳子的情況。因?yàn)榘嗬锏牡首哟蟛糠侄际撬{(lán)色的只有那么幾個(gè)綠色和黃色的凳子，所以小朋友們都愛搶顏色鮮艷的凳子。今天戶外活動(dòng)完時(shí)孩子們洗完手要拿凳子做到小桌那，突然我聽到有小朋友在說(shuō)“老師，你看他們又在搶凳子呢？”我扭頭一看只見溫梓琪、潘雨軒、王志偉三位小朋友在搶一個(gè)綠色的凳子并且嘴里都在說(shuō)：“是我的！”看到后我很生氣的走了過(guò)來(lái)把他們?nèi)械轿疑磉叄@時(shí)我想平時(shí)我總是批評(píng)小朋友搶凳子可他們就是記不住，今天何不讓他們自己來(lái)解決呢？于是我對(duì)全班小朋友說(shuō)：“你們看這里只有一個(gè)凳子，有三個(gè)小朋友做應(yīng)該給誰(shuí)呀？”小朋友的回答各不相同，我又把他們叫來(lái)并示意他們?nèi)粔K做在綠凳子上并說(shuō)：“你們都想做這個(gè)凳子那就一塊做吧，這時(shí)我聽到潘雨軒說(shuō)：“老師我以后不搶了。”我說(shuō)：“不搶了應(yīng)該怎么做呀？”只見他走到對(duì)面那排凳子那，拿了一個(gè)坐下。剩下的兩個(gè)小朋友我也對(duì)他們說(shuō)：“不搶了應(yīng)該怎么做呀？”只見溫梓琪想了想沒有去拿這個(gè)綠凳子，只是走到對(duì)面又拿了一個(gè)坐下了。這樣這件搶凳子事件就過(guò)去了，很簡(jiǎn)單的一件事通過(guò)小朋友自己的辦法就解決了。

        通過(guò)這件事我想有些問(wèn)題是孩子可以解決的，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)幼兒可以完成一些簡(jiǎn)單的事這樣做會(huì)讓孩子更理解。教師不要把一件事情的好壞面直接告訴幼兒，可以在老師的引導(dǎo)下讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決。