家長工作總結(jié)

家長工作總結(jié)

  

對于我們幼兒園教師來說，與家長溝通，積極尋找教育幼兒的最佳切入點(diǎn)，從而提高教育質(zhì)量，顯得非常重要。這些年，我也一直在尋找合理的家園溝通方式，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。做得不當(dāng)之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同行的指正。

在家園交流中，老師在很多時(shí)候是處于主導(dǎo)地位的。但主導(dǎo)地位不等于可以忽視家長的感受。家長也有權(quán)利對老師的工作進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，所以我們必須尊重家長，以平等的態(tài)度對待家長，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議。

二、肯定孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并肯定他們。

對于每位家長來說，都期望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望的得到別人的肯定和贊美，并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。哪怕老師一點(diǎn)微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興。并會主動向老師提及孩子目前仍存在的一些不足，期望得到老師的指點(diǎn)與幫助。這樣的交流與溝通才會收到實(shí)效。

三、一視同仁，讓每一位家長與老師成為朋友。

孩子是有差別的，家長也同樣是有差別的。如在學(xué)歷上，有的是大學(xué)生，有的是小學(xué)生；在職業(yè)上，有的是干部，有的是工人；在性格上，有的是大方善言談，有的是內(nèi)向少言語。對于老師而言，無論面對怎樣的家長，多時(shí)我們交流的對象，無論家長是什么素質(zhì)，從把孩子送到我們手重的那一刻起，家長與老師就有一個(gè)共同的愿望――把孩子教育好。

四、關(guān)愛孩子，讓家長明白老師的辛苦付出。

家長愛自己的孩子這一點(diǎn)是不容置疑的，人盡皆知。老師愛孩子，也是不容置疑的，卻不一定為家長所了解。很多時(shí)候，一天下來嗓子啞了，腰酸背痛，盯著面前來回穿梭餓三四十個(gè)孩子，眼睛都快直了，但是到了家長來接孩子的時(shí)候還要面帶笑容。帶孩子外出尋找秋天、參觀敬老院時(shí)，孩子歡呼雀樂，老師的心一直吊在嗓子眼，這些辛苦未必能被家長理解。因?yàn)闊o論接孩子、送孩子時(shí)都難以看到老師辛苦的一面。在家園交流中，就應(yīng)讓家長清楚老師跟家長一樣愛孩子的，沒有家長會拒絕對孩子的關(guān)愛。讓家長理解這一點(diǎn)，有利與融洽交帳與老師的感情，有利與增強(qiáng)家長對老師的信任，使家長對孩子在園的學(xué)習(xí)和生活感到放心，有利于家園工作的進(jìn)一步開展。

五、《家園聯(lián)系冊》，家園溝通的“小靈通”。

雖然填寫聯(lián)系冊，無形中加重了老師的負(fù)擔(dān)，增加了工作量，但事實(shí)證明：《家園聯(lián)系冊》很受家長的歡迎。它緩解了家園之間同步活動和時(shí)間緊的矛盾，真是一冊在手，有事不愁了。

六、《家長園地》、家長會、家園溝通的“立交橋”。

家長們非常關(guān)注“家長園地”的內(nèi)容及各種通知，通過這個(gè)小小的窗口，了解科學(xué)的保教理念，先進(jìn)的保教信息，及班內(nèi)組織的各項(xiàng)工作，效果不錯(cuò)。

家長也非常愿意來參加家長會。家長們通過問卷提議：希望多安排一些親子活動，讓家長有機(jī)會體驗(yàn)幼兒園的生活。因此，我們也安排了《秋游恐龍園》，非常受家長們的歡迎。