個(gè)人專題計(jì)劃

個(gè)人專題計(jì)劃

  

個(gè)人專題計(jì)劃

在這陽光明媚的金秋時(shí)節(jié)，乘著創(chuàng)新教育的強(qiáng)勁之風(fēng)，我懷著無比崇敬的心情，走進(jìn)了大昌幼兒園，這是我人生旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)，是我工作征程上的一個(gè)加油站。

剛進(jìn)入教育事業(yè)，對(duì)許多事情都是似懂非懂。在初步探索英語教學(xué)方面，我作了如下計(jì)劃：

我所帶的班級(jí)是小班，這些幼兒基本上都是剛開始接觸并學(xué)習(xí)英語 ,幼兒階段是語言發(fā)展的最佳期，在這個(gè)年齡階段，需要在不影響孩子學(xué)習(xí)母語的前提下引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語。

一、遵循兒童言語學(xué)習(xí)的規(guī)律，從聽開始。
　　北京外國語大學(xué)的陳琳教授曾在一篇文章中指出："嬰兒自降生起，就聽父母和他人說話，大量感知語言，在聽了近一年才慢慢學(xué)語，過渡到說，但在開始說話前早已懂得很多話了。所以聽說是語言信息輸入的源泉，是說的基礎(chǔ)。因此，我決定嘗試從從聽開始開始的辦法，讓孩子對(duì)英語首先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為他今后學(xué)習(xí)英語打下一個(gè)好基礎(chǔ)。
　?。?）用英語來表達(dá)日常生活用語。剛開始我為每個(gè)孩子取個(gè)英文名字，這樣能引導(dǎo)孩子們盡快進(jìn)入到語言環(huán)境中。當(dāng)幼兒已經(jīng)很熟悉幼兒園的整個(gè)環(huán)境，并且也較熟悉常規(guī)時(shí)，我就會(huì)用英語來代替一些常規(guī)用語。如:每當(dāng)孩子要去洗手時(shí),我就會(huì)說:"wash your hands please."久而久之,孩子一聽到我的口令便會(huì)很自然的去洗手，再比如我也常會(huì)說"get in line please"，"put in your chair "等。當(dāng)然剛開始時(shí)，孩子對(duì)我的英語口令并不能理解，這時(shí)我會(huì)配上動(dòng)作讓幼兒理解我想要他們干什么，但我不會(huì)用過多的中文去解釋。因?yàn)檫@樣有助于讓幼兒以學(xué)習(xí)第一語言的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)第二語言。讓幼兒不必借助第一語言就能明白英文的意思，為今后