大班主題生成活動(dòng)：文房四寶

大班主題生成活動(dòng)：文房四寶

目標(biāo)：

　　1、初步了解文房四寶，知道中國(guó)書(shū)畫(huà)離不開(kāi)筆墨紙硯文房四寶。

　　2、體驗(yàn)用文房四寶成功作畫(huà)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)幾張中國(guó)書(shū)畫(huà)。

　　幼兒準(zhǔn)備：幼兒提出幾個(gè)有關(guān)文房四寶的問(wèn)題，老師幫助整理歸類，幼兒根據(jù)問(wèn)題收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。

　　教師準(zhǔn)備:：每組一小桶墨水，幼兒人手一套文房四寶，一個(gè)盤(pán)子（里面裝有水）、一根牙簽、一張彩紙做成的卷軸，中國(guó)書(shū)畫(huà)幾張、名家名畫(huà)欣賞ppt，作畫(huà)步驟圖ppt、一幅裱好的字畫(huà)，廢報(bào)紙鋪在幼兒操作桌上，破毛巾一組一條。

　　過(guò)程：

　　一、　　前期經(jīng)驗(yàn)回顧：

　　昨天，我們欣賞了幾幅很特別的字畫(huà)，叫什么？（中國(guó)書(shū)畫(huà)）。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的，它需要哪些材料呢？筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么？（文房四寶）。

　　二、　　認(rèn)識(shí)文房四寶：

　　上次，我們提了好多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題，然后分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，今天我們一起來(lái)分享我們找到的資料。

　?。ㄓ變禾釂?wèn)并回答）提醒幼兒把話講完整。

　　三、墨汁滴畫(huà)：

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶，今天我們用文房四寶來(lái)作畫(huà)。

　　1、示范：

　　先請(qǐng)毛筆喝飽墨水，用喝飽墨水的毛筆尖在水里蘸一下，墨水就會(huì)到水里形成一個(gè)圓圈，拿一根牙簽，在自己頭上摩擦幾下，放在墨水里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)墨水有了個(gè)洞洞（油水分離），然后，輕輕地，慢慢地劃動(dòng)牙簽，墨水便出現(xiàn)了各種奇怪的形狀。然后，把宣紙放入水中，等宣紙全部浸濕后馬上取出，輕輕攤平放在毛巾上吸干水份，宣紙上出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)。象什么？那我們就給這幅畫(huà)取名叫xx。

　　老師示范完以后向幼兒提問(wèn)作畫(huà)過(guò)程提煉作畫(huà)步驟（出示ppt步驟）

　　2、裱：

　　因?yàn)樾埡鼙?，很容易破碎，不太好掛起?lái)或者保存起來(lái)，聰明的中國(guó)人想到了在宣紙的后面再貼上一張厚一點(diǎn)的牢固的紙或者布，象這幅字，（出示一幅裱好的字）這樣，也就好看多了。這種方法叫做裱。今天，范老師也為你們準(zhǔn)備了裱的底紙，等我們的作品干透了，我們也把它裱上去。（出示老師已經(jīng)完成的作品）

　　3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒動(dòng)作要輕，防止破壞宣紙。

　　四、欣賞：

　　1、欣賞幼兒的作品，給作品起名

　　2、欣賞名家名作，為后期活動(dòng)作引子。

　　中國(guó)的文房四寶可以畫(huà)出那么美的中國(guó)畫(huà)，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫(huà)家，今天，范老師向大家介紹幾位，來(lái)，我們一起看看……（欣賞中國(guó)畫(huà)名家名作ppt）

　　其實(shí)，中國(guó)有名的大畫(huà)家和有名的畫(huà)還有很多很多，請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些，下次，我們一起來(lái)分享好嗎？

　　結(jié)合成語(yǔ)欣賞：栩栩如生、妙筆生輝

　　延伸：幼兒裱畫(huà)。

　　追隨孩子 引導(dǎo)孩子――二期課改中的老師

　　《大班生成活動(dòng)――文房四寶》說(shuō)課

　　一、源于孩子，追隨孩子興趣：

　　廢舊材料的收集中，有一天，徐辛炎小朋友拿來(lái)一本掛歷，上面是著名畫(huà)家張大千的中國(guó)畫(huà)，正好這會(huì)兒我們?cè)陂_(kāi)展我是中國(guó)人這么一個(gè)主題，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我給孩子們簡(jiǎn)單介紹了張大千的這些中國(guó)畫(huà)，張大千的畫(huà)深深吸引了孩子們，好多孩子發(fā)出了“哇”的贊嘆聲，我知道孩子們對(duì)這個(gè)很感興趣，于是，回到老家，我找來(lái)了幾張國(guó)畫(huà)，準(zhǔn)備讓孩子們真正的接觸國(guó)畫(huà)。國(guó)畫(huà)上墻后，果然有好多孩子對(duì)此發(fā)生興趣，大家圍在畫(huà)前討論，其中對(duì)于“國(guó)畫(huà)是用什么畫(huà)的？”這個(gè)問(wèn)題提得最多，發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)共性的問(wèn)題后，我組織了一次集體的討論，集體討論中，孩子三三兩兩地回答，最后，我和孩子們一起歸納，引出了文房四寶――筆墨紙硯。孩子們對(duì)于文房四寶的興趣日漸濃厚，對(duì)于中國(guó)畫(huà)的興趣日漸濃厚，我知道，這該是孩子們接觸文房四寶、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的時(shí)機(jī)到了。

　　二、關(guān)注幼兒，挖掘熱點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整：

　　怎樣讓孩子們熟悉文房四寶，而且是主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)文房四寶呢？在我的建議下，孩子們紛紛拿來(lái)了文房四寶，看著一件件新奇的繪畫(huà)工具展現(xiàn)在眼前，孩子們覺(jué)得好奇的同時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)題油然而生，于是，我鼓勵(lì)大家去尋找有關(guān)文房四寶的資料，滿心以為孩子們有了興趣，就會(huì)有進(jìn)一步搜尋資料的興趣，然而，結(jié)果，孩子們?nèi)鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心，大家的問(wèn)題越積越多，而始終沒(méi)有得到答案。二期課改注重孩子主動(dòng)獲取信息，那么，怎樣培養(yǎng)孩子主動(dòng)獲取信息的意識(shí)呢？于是，我組織大家對(duì)于文房四寶進(jìn)行集體提問(wèn)，篩選出了有價(jià)值的問(wèn)題，把這些問(wèn)題放到班級(jí)的問(wèn)題角里，然后，又把孩子們分成了三組，每一組分別去搜尋筆、紙、墨硯的資料，而且重點(diǎn)是這些篩選出的問(wèn)題，這樣，帶著任務(wù)有針對(duì)性的去收集資料，孩子們的目的性會(huì)更強(qiáng)，任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)也會(huì)得到加強(qiáng)。

　　三、讓每個(gè)孩子得到成功，多種能力得到發(fā)展：

　　中國(guó)畫(huà)里有很多的學(xué)問(wèn)和講究，要選擇難度適宜、幼兒感興趣的內(nèi)容。特別是第一次嘗試，讓每個(gè)孩子得到成功這非常重要，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子今后對(duì)中國(guó)畫(huà)感興趣與否，對(duì)自己有信心與否。于是，我選擇了有趣而富有想象力的墨汁滴畫(huà)作為孩子中國(guó)畫(huà)的處女作。我還為他們每人準(zhǔn)備了裱畫(huà)的底紙，孩子們象模象樣的將畫(huà)好的畫(huà)裱上去，他們會(huì)更會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　大班的孩子，應(yīng)該培養(yǎng)他們做事的有序性，在老師的示范之后，我馬上提問(wèn)操作的過(guò)程，然后運(yùn)用ppt的演示方式幫助孩子回憶、歸納，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的觀察能力，記憶能力，總結(jié)歸納能力都得到了考驗(yàn)和發(fā)展，

　　四、順?biāo)浦?，引?dǎo)主題深入開(kāi)展：

　　美術(shù)應(yīng)該是給孩子正確的審美觀，給孩子美的感受，在孩子體驗(yàn)了初次成功的喜悅之后，拿著自己的得意之作，再欣賞欣賞自古以來(lái)的名家名畫(huà)，孩子更會(huì)對(duì)中國(guó)畫(huà)品出味道來(lái)，并且有進(jìn)一步挖掘的興趣。此時(shí)，我順?biāo)浦鄣亟ㄗh孩子去收集中國(guó)著名的名家名畫(huà)資料，很自然的，也為之后的名家名畫(huà)收集和欣賞作鋪墊，相信在名家名畫(huà)的熏陶之下，孩子更會(huì)對(duì)“中國(guó)畫(huà)”這一中華瑰寶產(chǎn)生濃厚興趣，更會(huì)因?yàn)橹袊?guó)人的文房四寶而為中國(guó)人感到驕傲。

　　另外，在中國(guó)畫(huà)的欣賞中，我引用了幾個(gè)成語(yǔ)，成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言的特色之一，引用成語(yǔ)的同時(shí)，一方面，豐富了幼兒的詞匯，另一方面，也讓這個(gè)活動(dòng)更充滿濃濃的中國(guó)風(fēng)味。