大班主題：旋轉樂園
大班主題：旋轉樂園
主題：旋轉樂園（第四、五周）
單元背景與目標：生活中什么東西會旋轉？各種車子的輪子、方向盤，教室里的時鐘和發(fā)條玩具，游戲時玩耍的陀螺、飛盤、呼啦圈，廁所中的抽水馬桶沖水時水的旋渦，家里洗衣機洗衣和甩干的水渦―各種各樣的旋轉現(xiàn)象無所不在。當孩子在水杯中不停轉動筷子攪拌糖水的時候，當孩子從觀察旋渦進而聯(lián)想和探討龍卷風的時候，他們睜大了眼睛，他們的眼神充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們：這個世界有這么多我們成人忽略的有趣現(xiàn)象。因此，我們將與幼兒一起進入有趣的課程單元―“旋轉樂園”。
在這里我們希望所有老師和家長思考一個問題：對幼兒來說，科學是什么？幼兒的科學不是什么牛頓定律、圓周定律和三角函數(shù)，也不是那些密密麻麻的科學公式?？茖W是他們生活中好玩的是，是他們覺得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹袆拥男摹Ｓ變簭某錾鹁途哂兄鲃犹剿鞯木?，他們有無數(shù)“是什么”和“為什么”的問題。如果我們能夠因勢利導地給以啟發(fā)和幫助，他們就會像開足馬力的船只，航行在寬闊的科學海洋之中。因此，對幼兒而言，科學的學習是態(tài)度習慣，科學的學習是探索發(fā)現(xiàn)，科學就是解決生活中的問題，科學存在與他們的全部生活里。
活動安排：
課程重點 | 活動名稱 | 活動目標 | 重點領域 |
什 么 東 西 會 旋 轉 | 什么東西會旋轉 | l 探討物品的旋轉原因及旋轉玩具的玩法 l 比較不同物品旋轉的效果 l 培養(yǎng)幼兒比較觀察的能力 | 科學、語言 |
玩陀螺 | l 比較旋轉和圖案的關系 l 嘗試做漸層的圖案設計 l 在玩陀螺的過程中鍛煉手眼協(xié)調的能力 | 藝術、健康、社會 | |
單簧管波爾卡 | l 感受樂曲的結構特點并體驗樂曲活動歡快的情緒 l 嘗試用身體動作創(chuàng)意的表現(xiàn)飄揚、滾動等運動方式 | 藝術 | |
我會旋轉 | l 運用肢體表現(xiàn)旋轉的動作 l 培養(yǎng)身體的節(jié)奏感 | 健康、藝術 | |
轉不停的小狗 | l 引導幼兒自己閱讀并且自己講述故事內容 l 知道故事中旋轉物品的功能 l 學習動手制作點心并享受制作點心的樂趣 | 語言、健康 | |
旋轉大風吹 | l 學習簡單的分類調查統(tǒng)計 l 知道電力可以產(chǎn)生旋轉 l 認識各種旋轉物品并進行分類 | 社會、科學 | |
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課程重點 | 活動名稱 | 活動目標 | 重點領域 |
好 玩 的 旋 轉 游 戲 | 旋轉飛盤 | l 嘗試自制旋轉玩具，增進小肌肉活動的能力 l 欣賞同伴的作品，并相互交流，分享 | 社會、藝術 |
臺風陀螺 | l 知道臺風行進的速度及臺風的形成原因 l 運用陀螺旋轉原理進行繪畫 l 欣賞不同的旋轉畫面 | 科學、藝術 | |
旋轉樂園真好玩 | l 自制旋轉玩具 l 探索旋轉原理 | 科學、藝術 | |
跳舞娃娃 | l 探討風力對人類的影響 l 觀察風力帶動旋轉的現(xiàn)象 l 想象舞蹈的情景并隨音樂的節(jié)奏感受旋轉繁榮不同方式 | 藝術、科學 | |
江畔獨步尋花 | l 初步理解詩歌的內容和意境 l 學習朗誦古詩并感受中華文化中詩歌的韻律美 | 社會、語言 | |
溜溜球 | l 體驗不同的旋轉方式 l 感受兒歌譴詞造句構成的幽默和效果 l 增進小肌肉活動的靈活性 l 設計溜溜球的球面圖案 | 藝術、健康、語言 | |
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主題：春天在哪里（第七、八周）
活動背景及目標：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。孩子們用幼小的心靈去感受春天的美麗，在大自然中陶冶情操，感知發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、生物生長的變化。感受春天給人類帶來生機勃勃的景象，在踏春的活動的中，他們用多種形式表達自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗和情感，提高了自己講述、繪畫及表演能力。
活動安排：
重點課程 | 活動內容 | 活動目標 | 重點領域 |
美 麗 的 春 天 | 詩歌春天 | l 初步學習詩歌 ，理解詩歌中的比喻句 l 在活動中，注意傾聽同伴發(fā)言 | 語言、藝術 |
柳樹姑娘 | l 學習用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 l 能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節(jié)自己的歌聲。 | 藝術、語言 | |
我們去遠足 | l 知道郊游時所需的物品 l 能利用廢舊材料制作遠足物品 l 體驗同伴合作的樂趣 | 藝術、社會 | |
觀察記錄 | l 知道動植物都在不斷生長，有關心愛護植物的習慣 l 會細致觀察了解植物的生長過程中的變化，會用各種方式做記錄 | 科學、社會 | |
預防感冒 | l 知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，必須預防感冒 l 初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力 | 健康、語言 | |
風箏 | l 會觀察欣賞風箏，感受對稱美 l 自制簡單的風箏，體驗自制的樂趣 | 藝術 | |
重點課程 | 活動內容 | 活動目標 | 重點領域 |
春 天 在 哪 里 | 桃樹下的小白兔 | l 理解故事內容，感受故事中桃花做信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境 l 增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感 | 語言、社會 |
春天在哪里 | l 感受歌曲中的歡快節(jié)奏和活潑的情緒 l 根據(jù)音樂和歌詞內容，創(chuàng)造性的運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受 | 藝術、社會 | |
做氣象記錄 | l 初步了解氣象與人們生活的關系 l 學習通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄 l 有對氣象變化的興趣和求知欲 | 科學、社會 | |
春天來到我們班 | l 能選擇自己喜歡的語句對春天的感受和體驗 l 會恰當利用材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)春天 | 藝術、語言 | |
春種忙 | l 運用材料創(chuàng)造性的進行鍛煉活動，提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動作 l 培養(yǎng)勇敢、堅強及助人為樂的優(yōu)良品質 | 健康 | |
小蝌蚪找媽媽 | l 理解故事內容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程 l 吩咐對春天特征的感受和認識 | 語言、科學 | |
主題：相反國（第13-16周）
活動背景及目標：在大千世界里，各種各樣的事物存在著差別。不同物體和物體運動有大和小、長和短、高和矮、冷與熱、快與慢等不同，我們在觀察這些差別時獲得了相反的概念。但是，當我們對世界的事物有了逐漸深入的觀察和認識之后，我們會發(fā)現(xiàn)世界上各種物體的差別是相對的，是通過比較而存在的。當我們將一個物體與另一個物體比較時，發(fā)現(xiàn)其中的一個比另一個大或者高，但是拿出第三個物體與之比較時，又發(fā)現(xiàn)原來比較大或者高的物體，其實比第三個物體小和矮。于是我們得到這樣的觀點：如果我們看事物的角度不那么單一，世界就有許多可能和變化。
5歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關系的經(jīng)驗。為了幫助他們進一步通過仔細的觀察、歸納、推理，將他們的經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念，我們設計了這個“相反國”懂得課程單元。希望幼兒能夠在這個趣味十足的相反國之旅中，鍛煉自己主動探索的精神，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，認識周圍生活中物體的各種相關特點，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。
活動安排：
課程設計重點 | 活動名稱 | 活動目標 | 重點領域 |
相 反 的 基 本 概 念 | 吉吉和磨磨 | l 初步獲得相反的概念 l 理解故事中相反性格的特征和共有的友誼 l 用動作和表情表演故事中的人物的不同性格 | 語言、藝術 |
相反日 | l 體驗將一件正確事情說成顛倒的感覺 l 感知中國民歌“顛倒歌”的特點 | 語言、社會 | |
找一找比一比 | l 探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物 l 比較特征相反事物之間的差異 | 科學、語言 | |
美麗的刮畫 | l 學習使用對比色 l 初步了解色彩明暗的對比 l 嘗試運用對比色創(chuàng)意地作畫 | 藝術、語言 | |
小矮人與大巨人 | l 享受表演故事的樂趣 l 感受音樂的強弱、上行與下行 | 藝術、健康 | |
大馬路 | l 知道在馬路上的正確走向、懂得一定的行走規(guī)則 l 學會過馬路的方法：先看左，再看右 | 社會、語言 | |
課程設計重點 | 活動名稱 | 活動目標 | 重點領域 |
相反的變化 | 為什么？ | l 引發(fā)對事物相反狀態(tài)的聯(lián)想 l 培養(yǎng)創(chuàng)造性的語言表達能力 | 語言、科學 |
黑與白 | l 發(fā)現(xiàn)生活中色彩相反的事物 l 觀察服裝上黑白花樣的變化 | 社會 | |
變臉娃娃 | l 知道臉色與身心狀況的關系 l 學習制作變臉娃娃 l 學習讓心情變好的方法 | 社會、健康 | |
藝術大師 | l 知道刻印藝術是一種獨特的中國書畫藝術 l 探索制作刻印的工作過程 l 嘗試運用不同材料制作立體作品 | 社會、科學 | |
不一樣的印章 | l 嘗試自己做印章 l 發(fā)現(xiàn)用不同材料制作印章的差別 l 培養(yǎng)幼兒獨自完成任務的自信心 | 藝術、科學 | |
胡說歌 | l 感受音樂中顛倒的樂趣 l 學習創(chuàng)編歌詞 | 藝術 | |
課程設計重點 | 活動名稱 | 活動目標 | 重點領域 |
相 反 的 探 索 | 猜猜我是誰 | l 體驗用假音說話的趣味 l 提高對聲音的辯識能力 l 在集體游戲中學習輪流和等待 | 科學、社會 |
相吸相斥大搜索 | l 認識磁鐵的磁力現(xiàn)象 l 發(fā)現(xiàn)生活中有磁性的物品 l 主動積極地參與探索活動 | 科學 | |
潛水艇 | l 觀察物體的沉浮現(xiàn)象 l 培養(yǎng)思考與解決問題的能力 | 科學 | |
相反的競賽 | l 運用身體動作表現(xiàn)相反的特征 l 培養(yǎng)用動作迅速反應的能力 | 健康、科學 | |
對稱畫 | l 能找尋生活中對稱的圖案 l 學習欣賞并感受構圖的對稱，均衡和和諧美 | 科學、藝術 | |
相反國里開汽車 | l 學習故事中出現(xiàn)的相對關系概念 l 理解故事中人物角色性格特點 l 嘗試將故事情節(jié)改編成童話劇 l 與同伴和家長合作準備并演出童話劇 | 語言、藝術 | |
課程設計重點 | 活動名稱 | 活動目標 | 重點領域 |
好 玩 的 相 反 游 戲 | 黑光游戲 | l 體驗黑暗與光亮的不同感受 l 認識黑暗中產(chǎn)生光亮的方式 | 科學 |
夜晚的世界 | l 認識夜行的動物 l 與同伴商量并合作，布置熒光世界 | 科學、藝術 | |
黑魔王和白天使 | l 熟悉會發(fā)光物體的名稱 l 增進身體動作的敏捷性 | 科學、健康 | |
倒行車嘟嘟嘟 | l 培養(yǎng)身體的協(xié)調性 l 嘗試與平常走路不同的倒行方式 l 根據(jù)需要迅速改變合作游戲的形式 | 健康、 | |
鏡子迷宮 | l 認識鏡子的反射效果，并判斷原有物體的左右關系 l 喜歡參加具有挑戰(zhàn)性的游戲 | 科學 | |
勤快人和懶惰人 | l 用不同速度和力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的音樂形象 l 用繪畫的方式想象勤快人和懶惰人的表現(xiàn) l 根據(jù)自己的認識創(chuàng)編新歌詞 | 藝術 | |