小班語(yǔ)言搖籃

小班語(yǔ)言搖籃

  

詩(shī)歌：搖籃

目標(biāo)：

●能運(yùn)用圖配文的線索圖幫助幼兒理解、記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，并學(xué)認(rèn)“搖籃、飄、翻、吹、唱”的漢字。

●通過(guò)用繪畫的形式，表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

●能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：

●搖籃一個(gè)。

●圖畫紙若干，水彩筆。

●配樂(lè)曲一首。

過(guò)程：

●出示搖籃，引出課題。

――教師出示“搖籃”問(wèn)：“這是什么？是干什么用的？”

――介紹詩(shī)歌的名字“搖籃”并集體認(rèn)讀。

●教師有表情地朗誦一遍。

――詩(shī)歌的名字是什么？

――詩(shī)歌里什么是搖籃？（幼兒回答后教師逐一將字卡出示）

――藍(lán)天是搖籃，搖著誰(shuí)？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐一出示“星、白云、飄”，重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“飄”

并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

――大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著誰(shuí)？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐行出示相關(guān)字卡，重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“翻、吹、唱”漢字，并用動(dòng)作表現(xiàn)，加以理解）

●根據(jù)圖配文的線索圖，幼兒集體學(xué)念詩(shī)歌。

●教師再次朗誦。（配樂(lè)）

――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與以往詩(shī)朗誦的不同及自己的感受。（幫助幼兒感受配樂(lè)詩(shī)優(yōu)美的意境）

●幼兒進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。

●拓展幼兒思維，進(jìn)行創(chuàng)編。

――“除了詩(shī)歌里說(shuō)的藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著星、魚、花、小寶寶，還有什么可以是搖籃？搖著誰(shuí)呢？”

●幼兒繪畫，創(chuàng)編。

活動(dòng)建議：

1、創(chuàng)編