大班：小小舞會(huì)

大班：小小舞會(huì)

  

音樂活動(dòng)：小小舞會(huì)                      

目標(biāo)：1、積極嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)圓舞曲的感受。

2、在合作的過程中體會(huì)和同伴共同舞蹈的樂趣。

材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圓舞曲音樂、事先約好一位老師合作表演

設(shè)計(jì)思路： 在一個(gè)剛來(lái)園的早晨，我打開電腦，放了一首“雪絨花”的曲子，沒想到，一些孩子聽到這個(gè)，竟象大人一樣跳起了交易舞，雖然樣子不太美，動(dòng)作也很僵硬，但是他們表現(xiàn)得興致勃勃。有的還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在“博樂”廣場(chǎng)上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題“我自己”中的一個(gè)小站點(diǎn)“男孩女孩排排隊(duì)”中的一個(gè)內(nèi)容――圓舞曲，相對(duì)而言，我們的孩子平時(shí)表現(xiàn)的都是一些二、四拍的音樂，對(duì)三拍的音樂接觸教少，其實(shí)三拍子音樂往往在體驗(yàn)上更容易帶給幼兒以美的享受，基于以上原因，我們?cè)趨^(qū)域游戲中投入了一些三步舞曲音樂，孩子們?cè)谄渲凶跃幾匝萘撕靡魂嚕粌H有了單個(gè)的自我表現(xiàn)，一些能力強(qiáng)的甚至以合作的方式表現(xiàn)起來(lái)，他們更滿足于與同伴合作的形式，這也是說(shuō)明了孩子的一個(gè)年齡特征，合作意識(shí)和需求開始發(fā)展。而我們的活動(dòng)“小小舞會(huì)”就是在這樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了。

過程：一、情景引出：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入舞會(huì)場(chǎng)地，觀察舞會(huì)布置，激發(fā)興趣。

三、嘗試舞蹈表現(xiàn)，并分享交流。

1、初步嘗試用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)圓舞曲的感受。

2、分享交流提升：

1）      你怎么跳的？將一些好的動(dòng)作進(jìn)行提升推廣。

2）      與朋友合作可以是幾個(gè)人？二個(gè)人怎么合作？三個(gè)以上呢？

四、介紹佳賓老師，引出邀請(qǐng)禮儀：可以用什么方法邀請(qǐng)朋友跟自己跳舞？激發(fā)運(yùn)用與人不同的邀請(qǐng)動(dòng)作表現(xiàn)。

五、幼兒再探索，體會(huì)與同伴合作舞蹈的樂趣。

六、教師將幼兒動(dòng)作組合起來(lái)，通過模仿表演，對(duì)幼兒動(dòng)作進(jìn)行小結(jié)和提升。

七、再探索體驗(yàn)表現(xiàn)，內(nèi)化：同朋友一起跳舞真開心。