案例:探索《恐龍》

案例:探索《恐龍》

  

暑假里，我給教室的墻面裝飾了一番，主題是“恐龍”，形形色色的各種恐龍讓開(kāi)學(xué)來(lái)的孩子們大開(kāi)眼界，平時(shí)在他們的視野中很少有這些龐大的動(dòng)物，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)恐龍是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘，它們吸引了孩子的注意力，這也使得孩子們更想深入了解它，為此，我設(shè)計(jì)了以“恐龍”為主題的活動(dòng)。

二、活動(dòng)實(shí)錄：

（一）   活動(dòng)目標(biāo)：

1、  鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容或自己了解的恐龍知識(shí)通過(guò)語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)。

2、  培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣。

（二）   活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、  墻面原有的各種恐龍。

2、  圖片、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的碟片。

（三）   活動(dòng)過(guò)程：

1、  利用談話引入主題。

師：“小朋友們，我們教室里來(lái)了許多恐龍寶寶，這學(xué)期它們將和我們一起生活學(xué)習(xí)，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？”

師出示恐龍圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)識(shí)哪種恐龍？它叫什么名字？

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己所認(rèn)識(shí)的恐龍模樣，按從頭到腳的順序。（對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）

（評(píng)析：我們?cè)诮淌依镌O(shè)立了語(yǔ)言環(huán)境