案例:探索《恐龍》

案例:探索《恐龍》

  

暑假里，我給教室的墻面裝飾了一番，主題是“恐龍”，形形色色的各種恐龍讓開學來的孩子們大開眼界，平時在他們的視野中很少有這些龐大的動物，對孩子們來說恐龍是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘，它們吸引了孩子的注意力，這也使得孩子們更想深入了解它，為此，我設(shè)計了以“恐龍”為主題的活動。

二、活動實錄：

（一）   活動目標：

1、  鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容或自己了解的恐龍知識通過語言大膽表達出來。

2、  培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習慣。

（二）   活動準備：

1、  墻面原有的各種恐龍。

2、  圖片、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的碟片。

（三）   活動過程：

1、  利用談話引入主題。

師：“小朋友們，我們教室里來了許多恐龍寶寶，這學期它們將和我們一起生活學習，你們想認識它們嗎？”

師出示恐龍圖，讓幼兒說說：你認識哪種恐龍？它叫什么名字？

引導幼兒用自己的語言描述自己所認識的恐龍模樣，按從頭到腳的順序。（對幼兒進行鼓勵性評價）

（評析：我們在教室里設(shè)立了語言環(huán)境