大班“做中學(xué)”活動(dòng)：“滾動(dòng)”

大班“做中學(xué)”活動(dòng)：“滾動(dòng)”

  

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、          引導(dǎo)幼兒在玩各種玩具的過(guò)程中，覺(jué)察到物體有滾動(dòng)的和不能滾動(dòng)的兩類。懂得“滾動(dòng)”和不能“滾動(dòng)”是對(duì)物體的一種分類方法。

2、          通過(guò)操作、探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的不能滾動(dòng)的物體，通過(guò)改變外形是能變成滾動(dòng)的。

3、          在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、          滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的各種材料或物品若干；

2、          滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的標(biāo)志各一個(gè)；

3、          大筐兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、請(qǐng)小朋友玩玩具，并按“滾動(dòng)”和不能“滾動(dòng)”對(duì)玩具進(jìn)行分類。

二、提出問(wèn)題,幼兒猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，自己記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1、師:我們可以用什么辦法,或者借助哪些材料把不能滾動(dòng)的東西變成能滾動(dòng)的呢?請(qǐng)你們想一想,把你們的想法告訴老師。(幼兒表述,老師記錄集體猜想表)。

2、師:現(xiàn)在你們?cè)偃ピ囈幌?可以一個(gè)人試,也可以找好朋友一起試一試,看看誰(shuí)想的辦法好,誰(shuí)想的辦法多。（幼兒分組自選材料并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。

三、幼兒與同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

四、提出新問(wèn)題: