人類(lèi)的朋友――鳥(niǎo)（大班）

人類(lèi)的朋友――鳥(niǎo)（大班）

  

一、活動(dòng)的選擇依據(jù)：
    鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系十分密切，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)也是保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要的組成部分。當(dāng)今世界的環(huán)保問(wèn)題也是人類(lèi)面臨的首要問(wèn)題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)鳥(niǎo)資源十分豐富，但是破壞鳥(niǎo)類(lèi)、捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。因此，選擇愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)作為本次教育活動(dòng)的內(nèi)容是很有意義的。
    同時(shí)，本班幼兒大多居住在多層住宅小區(qū)，他們對(duì)各種鳥(niǎo)有著美好地想象，但對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)卻還只停留在對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)名稱(chēng)和生活習(xí)性的初步了解上，并沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)自主性探索活動(dòng)有了濃厚的興趣，因此，在此基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)以喜歡的鳥(niǎo)、討論鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)等一系列有趣的游戲形式，在講講、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中萌發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)著眼于以下三點(diǎn)：
1、  創(chuàng)設(shè)鳥(niǎo)的王國(guó)，在情境化的教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)他們的興趣。
2、  以“找找自己喜歡的鳥(niǎo)為引線”，為幼兒創(chuàng)設(shè)自己嘗試動(dòng)動(dòng)、找找的機(jī)會(huì)、把幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)從原來(lái)的無(wú)意注意引導(dǎo)到有意注意，進(jìn)而引發(fā)幼兒深入探索鳥(niǎo)類(lèi)的興趣。
3、  由于幼兒年齡小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，他們對(duì)于保護(hù)環(huán)境，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，更難發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)和環(huán)境的關(guān)系，因此，采用了看電腦課件的形式、把鳥(niǎo)的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面顯示和相應(yīng)的解釋相結(jié)合，進(jìn)一步引起幼兒探索的積極性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒觸、聽(tīng)、感知覺(jué)，從而萌發(fā)了幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)
1、  在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起通過(guò)各種途徑收集多方面的鳥(niǎo)的資料，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的各種經(jīng)驗(yàn)。
2、  引導(dǎo)