大班班務(wù)計劃

大班班務(wù)計劃

大班班務(wù)計劃

  

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在這個洋溢著豐收、喜悅的季節(jié)里;在這個碩果累累、金色的秋季里,我們迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,揚長避短,開拓創(chuàng)新,認真學(xué)習、深入理解、切實貫徹兩個《綱要》的精神,認真實施我園的新原本課程,以園務(wù)計劃及各項教育工作計劃為依據(jù),結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實際情況全面實施素質(zhì)教育,深化課改,認真建立教育評價體系。在工作中,我們將密切圍繞家長開展工作,搞好“托幼一體化”的研究,將班級工作推向一個新臺階!

一、            班況分析:

1、發(fā)展情況:

經(jīng)過兩年的幼兒園生活,我班幼兒的各種能力都有了一定的發(fā)展與提高:他們身體健康,情緒愉快,動作協(xié)調(diào),基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣;基本建立了與他人友好交往、合作的意識;懂得關(guān)心、幫助他人,并能用較連貫、完整的語言進行交流、表述,語言表達能力有較大的提高;他們的好奇心與求知欲有了萌芽,喜歡動手動腦探究問題,并喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流與分享;能在各種藝術(shù)活動中運用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受……。

2、存在問題:

雖然孩子們在各方面有了不同程度的提高,但仍存在比較普遍的問題:如,孩子們的規(guī)則意識、任務(wù)意識、自制力方面有待發(fā)展;自理能力、學(xué)習習慣有待培養(yǎng)和提高;語言發(fā)展存在詞匯不豐富、不會使用禮貌用語,言語、行為不一致等問題;由于嬌生慣養(yǎng),他們怕吃苦,遇到困難不會、也不愿解決;部分幼兒的抗挫折力差;個別孩子缺乏自信心、表現(xiàn)力不強等問題……明年,孩子們將面臨“幼小銜接”的關(guān)鍵時期,良好的學(xué)習習慣、學(xué)習能力、獨立意識、自理能力是本學(xué)期我們應(yīng)開始培養(yǎng)的重點。為此,我們將合理