大班家長開放日活動設(shè)計(jì)

大班家長開放日活動設(shè)計(jì)

一、來園活動：

1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛(wèi)生。

  2、自選活動

二、戶外活動：

1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相

    互碰撞。

材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。

（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個別幼兒活動。

2、集體活動：過小樹林、送湯圓

要求：（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力；

          （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

過程：分組活動再交換。

A組：過小樹林（布袋跳）

B組：送湯圓（控制球）

評價：（1）、表揚(yáng)活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。

          （2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。

3、韻律活動 、早操。

三、教學(xué)活動：

活動一：搖籃

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理解詩歌，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

2、感知詩歌中動詞的運(yùn)用。

3、根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，嘗試進(jìn)行仿編活動。

活動準(zhǔn)備：

1、自制課件《搖籃》。

2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

（1）談話：你們認(rèn)識搖籃嗎？它是用來干什么的？

（2）導(dǎo)入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶

 寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓

我們來聽一聽。

2、看課件欣賞詩歌，學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

（1）看課件欣賞詩歌。

（2）提問，理解詩歌內(nèi)容。

1）詩歌的名字叫什么？

2）詩歌里說哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？

讓我們再來聽一遍詩歌。

     （3）看課件再次欣賞詩歌。

3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（1）    師生一起邊看課件邊朗誦詩歌。

（2）    引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩歌。

    4、仿編詩歌活動。

活動延伸：

    在在語言區(qū)內(nèi)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編活動。

 

 

活動二：區(qū)域活動

活動目標(biāo)：

1、自主選擇活動區(qū)，并能較好地在區(qū)內(nèi)操作。（重點(diǎn)指導(dǎo)語言區(qū)）

2、能遵守活動的規(guī)則，不亂竄亂跑，

活動準(zhǔn)備：

語言區(qū)：《搖籃》的操作材料等；

生活區(qū)：為花兒配上漂亮的小樹葉、打扮瓶娃娃等；

科學(xué)區(qū)：標(biāo)記圖等；

數(shù)學(xué)區(qū)：序數(shù)操作卡；

美工區(qū)：畫畫你的好朋友。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

（1）師出示《搖籃》的操作材料：剛才，我們學(xué)習(xí)了詩歌《搖籃》，等會兒到語言區(qū)活動的小朋友可以看看這些小圖片，看看上面有些什么？想想還有哪些東西可以當(dāng)作搖籃？搖著哪些寶寶？比比誰編的詩歌多又好？

（2）在生活區(qū)的墻上貼了三朵美麗的花，請?jiān)谀抢锿嫘∨笥?，為花兒配上漂亮的小樹葉、幫助瓶娃娃打扮打扮，好嗎？

（3）其它的區(qū)域里也準(zhǔn)備了許多好玩的東西，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去玩呢。

2、教師關(guān)注幼兒的活動，適時地給予幫助、指導(dǎo)。

3、評價活動。

（1）    引導(dǎo)幼兒說說：你在哪個區(qū)活動？請你介紹一下是如何玩的？

（2）    評評該幼兒玩得怎么樣？

（3）    互相交流活動中的情況。

（4）    教師小結(jié)