黑臉的爸爸

黑臉的爸爸

黑臉的爸爸

  今天美術(shù)活動(dòng)組織幼兒畫《我的爸爸》,小朋友們把他們的爸爸畫的一個(gè)比一個(gè)帥??墒且幌蚶L畫不錯(cuò)的劉俊林,卻用黑色的彩筆畫了一個(gè)黑臉爸爸,“難道他爸爸在他心目中竟是這個(gè)樣子?“我納悶了。于是,我走到他的身邊,故意提高嗓門對(duì)全班小朋友說:“有的小朋友把自己的爸爸畫的真漂亮。“劉俊林抬頭看看我,有低頭看看自己的畫,停了一會(huì)兒,又繼續(xù)用棕黑色的彩筆畫著他那黑臉的爸爸?!八麨槭裁磮?zhí)迷不悟呢?“我心里有些惱火,但看著他畫的認(rèn)真勁兒,又不忍心打擾他,因此講評(píng)作品時(shí)我沒有提到他。

  課后,為了解開自己心中的疑惑,我找到了劉俊林,向他提出了疑問?!摆w老師,我爸爸是船員,他的臉可黑了,像包公一樣?!拔翌D時(shí)恍然大悟,無言以對(duì)。為了彌補(bǔ)自己的過失,我在全體幼兒面前展示了今天最優(yōu)秀的作品――《黑臉的爸爸》,并把作品展覽在最醒目的地方。

  從這件事后,我發(fā)現(xiàn)幼兒做的任何一件不可思議的事,都有他們的理由,關(guān)鍵在于教師要真正走進(jìn)孩子的世界,用心來傾聽他們
的心聲。