西紅柿風(fēng)波
時(shí)間:2022-10-11 17:17:19
西紅柿風(fēng)波
今天午睡后的水果是每人五個(gè)櫻桃西紅柿,孩子們像往常一樣靜靜地品嘗著自己的那一份,正當(dāng)孩子們快吃完的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)水果桶里還剩下幾個(gè)西紅柿,就隨手給了身旁昊昊和珂珂小朋友??蓻]想到這引起了一場(chǎng)風(fēng)波:昊昊臉上洋溢著得意的笑容,舉著西紅柿,在同伴面前炫耀起來(lái):“看,這是孫老師多給我吃的!”其他孩子有的投去了羨慕的眼光,有的轉(zhuǎn)頭不屑一顧。孩子們紛紛議論起來(lái),有的滿不在乎的說(shuō):“我家西紅柿多著呢!”有的一本正經(jīng)的說(shuō):“他上課認(rèn)真聽,所以孫老師多給他吃的吧!”有的憤憤不平的說(shuō):“孫老師一定是喜歡昊昊!”。。。。。。這時(shí),我才意識(shí)到我的舉動(dòng)欠考慮了,給了孩子們不必要的猜疑空間。我馬上進(jìn)行了補(bǔ)救工作:“今天昊昊多吃了幾個(gè)西紅柿,從現(xiàn)在開始,多下來(lái)的水果,大家輪流分享,你們說(shuō)好嗎?”孩子們都同意了這個(gè)建議。
這場(chǎng)風(fēng)波,給了我很大震動(dòng),孩子是敏感的,我們隨意的一個(gè)動(dòng)作,一句話,一個(gè)表情都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極或消極的影響。我深刻意識(shí)到教師的任何言行都可能在不經(jīng)意間給幼兒帶來(lái)傷害或鼓勵(lì)。為了孩子健康地成長(zhǎng),我們做教師的應(yīng)該謹(jǐn)言慎行,這是我們的責(zé)任和義務(wù)。
因此,教師的一舉一動(dòng)都應(yīng)“三思而后行”。
推薦文章
- 區(qū)角活動(dòng)的教育契機(jī)
- 愛不要太近
- 兩個(gè)特殊孩子教育案例分析
- 老師,我們要自己玩(孫玉蘭隨筆兩篇)
- 地上的手絹快“回家”
- 玩也是一種學(xué)習(xí)(韓文敬隨筆兩篇)
- 一場(chǎng)虛驚后的反思
- 一起來(lái)做優(yōu)秀教師
- 讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人
- 這樣糾正孩子的錯(cuò)誤
- 面對(duì)孩子的明知故問(wèn)
- 新入園三步曲
- 老師的臉
- 吃早餐 學(xué)本領(lǐng)
- 幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案:探索噪音和音樂(lè)的區(qū)別(原創(chuàng))
- 喂養(yǎng)不合理會(huì)不會(huì)影響寶寶的身高?
- 優(yōu)生疑問(wèn):20多歲是懷孕的最佳年齡嗎?
- 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 有趣的數(shù)字反思
- 藥企推銷語(yǔ)36句
- 風(fēng)干魚朋友圈文案37句
- 蓮詩(shī)迪內(nèi)衣品牌朋友圈文案40句
- 《調(diào)皮王妃》地圖探索攻略