美術(shù)活動(dòng)中幼兒作品的評(píng)價(jià)

美術(shù)活動(dòng)中幼兒作品的評(píng)價(jià)

美術(shù)活動(dòng)中幼兒作品的評(píng)價(jià)

一次,在美術(shù)課上我教小朋友畫《美麗的魚》,當(dāng)他們都在聚精會(huì)神的給“魚”裝飾魚鱗時(shí),我發(fā)現(xiàn)黃孫科小朋友正和心茹在講悄悄話,我就輕輕的走過去,這時(shí)黃孫科看到我了就馬上用胳膊擋住畫不讓我看,很顯然他覺得自己畫得不好?!袄蠋?!他不會(huì)畫,還想讓我?guī)退嫞 毙娜銚屩f,這時(shí)黃孫科一臉羞愧地看著我,我拿開他的胳膊看了看畫,上面沒有畫魚只有幾個(gè)圓圈和幾條象水草一樣的線,我也不虛假的表揚(yáng)他,也不否定他,這樣會(huì)打擊他對(duì)畫畫的興趣和積極性,只是對(duì)他說:“你看魚的身體有點(diǎn)相什么形狀?”他看了看魚缸里的金魚說:“相圓形!”我趁機(jī)表揚(yáng)了他并告訴他:“在原有圓形的基礎(chǔ)上加上魚尾巴、魚鰭、魚眼睛和魚嘴這樣小魚就畫好了,不信你試試?!秉S孫科高興的點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)畫了起來。在活動(dòng)快結(jié)束時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的畫紙上畫上了許多小魚,我拿著他的畫給全班小朋友看,并進(jìn)行了表揚(yáng)。從此以后黃孫科的喜歡上畫畫了,還總是問我什么時(shí)候上美術(shù)課。正是因?yàn)榻o予了他積極鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),才會(huì)使他逐步克服困難,戰(zhàn)勝自卑,擁有了自信。

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)要發(fā)揮出教育的功效,就不能缺少對(duì)幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)。而評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。另外在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)不應(yīng)以成人的視覺方位、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、審美情趣來評(píng)估幼兒的作品,應(yīng)從兒童的繪畫特點(diǎn):夸張、隨心所欲、隨意用色??????等出發(fā),了解兒童,尊重兒童,愛護(hù)他們的個(gè)性,注意幼兒的創(chuàng)作,努力從孩子的畫中去體驗(yàn)孩子的特殊情趣,給其以更多的鼓勵(lì),從而培養(yǎng)孩子的自信心和繪畫興趣。

美術(shù),是兒童十分喜愛的活動(dòng),孩子們總是能夠從中得到無窮無盡的樂趣,實(shí)現(xiàn)他們奇特的想象,滿足他們的好奇心和求知欲。我認(rèn)為對(duì)幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)很重要應(yīng)把握好幾個(gè)方面:

一、    要符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。

評(píng)價(jià)作品時(shí),教師的眼光不能總落在幾副畫得象、畫面干凈的作品上,面對(duì)那些有自己創(chuàng)意、形象可笑的作品或一味訓(xùn)斥,或視而不見,久而久之壓抑了幼兒創(chuàng)造性思維,扭曲了幼兒個(gè)性品質(zhì)的健康發(fā)展。幼兒繪畫的目的在于通過這種