幼兒繪畫教育論文

• 在繪畫中發(fā)現(xiàn)幼兒機械模仿的問題

  2022-10-11

                    在繪畫教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題 并給予解決的敘事研究  ----                          孩子是人類最純潔的天使，他們在天真爛漫的童年所經(jīng)過無數(shù)的轉(zhuǎn)折，家庭到集體，集體到社會，孩子在不斷的改變自己的適應(yīng)能力

• 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象的策略研究

  2022-10-11

                    美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象的策略研究                            王江涇鎮(zhèn)中心幼兒園:史劍琴        一、問題的提出專家認為：人的主動創(chuàng)造精神與能力是現(xiàn)代人最需要的素質(zhì)，而創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)要靠教

• 淺淡培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣

  2022-10-11

                     ”，淺淡培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣云南蒙自軍分區(qū)幼兒園    朱 芳繪畫是幼兒喜愛的活動，幼兒從小就喜歡亂涂亂畫，把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，無拘無束。美術(shù)活動恰恰符合幼兒的

• 我教孩子用剪刀

  2022-10-11

                    半個學(xué)期過去了，孩子們長大了些了，我想讓孩子們學(xué)習(xí)運用剪刀來進行美術(shù)活動，可是我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對于拿剪 刀、剪直線都較為困難，這讓我對如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點茫然。在手指游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼

• 如何提高孩子的繪畫興趣

  2022-10-11

                    為孩子創(chuàng)造條件 　　生活中，盡可能發(fā)展孩子的感官能力，讓孩子看、摸、聞、嘗、聽，在頭腦中儲存大量的表象，慢慢由依賴實物思維變成腦中的表象來思考。根據(jù)孩子這個特點，讓孩子進行觀察、欣賞活動，接受美

• 如何培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣

  2022-10-11

                    如何培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣      繪畫是幼兒表達自己美好愿望的語言和符號，要想讓幼兒掌握一些繪畫方面的知識和技能，首先得讓幼兒對繪畫感興趣，讓幼兒在樂中畫，在畫中樂。      一 、用靈活的方法導(dǎo)趣   

• 在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

  2022-10-11

                    在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力 【摘要】為了是幼兒在繪畫活動中最大限度的發(fā)揮創(chuàng)造力，我通過轉(zhuǎn)變教育觀念、培養(yǎng)繪畫興趣、建立積極情感、積累感性經(jīng)驗、開展多種教學(xué)形式、客觀評價幼兒繪畫作品等

• 小班幼兒在拼圖中的表現(xiàn),教師采取的解決策略

  2022-10-11

                    ”幼兒表現(xiàn)：在拼圖游戲中，我班的孩子比較集中的表現(xiàn)了一種現(xiàn)象：半天也拼不好，最后大多數(shù)選擇了離開調(diào)整：孩子出現(xiàn)了這種情況，我認為要注意培養(yǎng)孩子有始有終的好習(xí)慣，克服困難的毅力和勇氣，所以我采取了以下

• 在制作手工賀卡中促進幼兒多種能力的發(fā)展

  2022-10-11

                              在制作手工賀卡中促進幼兒多種能力的發(fā)展一、課題研究的意義和問題的提出現(xiàn)在獨生子女的家長過分“關(guān)心”“保護”一切包辦代替，孩子缺少鍛煉機會，動手操作能力差，從而影響到孩子的身心發(fā)展

• 淺談如何指導(dǎo)小班幼兒美術(shù)活動

  2022-10-11

                    淺談如何指導(dǎo)小班幼兒美術(shù)活動賽岐中心幼兒園     王敏藝美術(shù)活動對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力非常有利，這是由幼兒的年齡特點及幼兒特有的表現(xiàn)力決定的。但小班初期的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們

• 感知、情緒、情感是影響幼兒美術(shù)創(chuàng)作的重要因素

  2022-10-11

                        幼兒美術(shù)是幼兒從事造型，欣賞藝術(shù)活動的活動，幼兒美術(shù)作品再現(xiàn)了他們對周圍事物的印象，表達了他們的愿望和審美追求。兒童畫是幼稚的，荒誕可愛的，不是藝術(shù)，外在表象又與原始藝術(shù)西方現(xiàn)代藝術(shù)之間存在

• 幼兒家中的剪紙?zhí)斓?/a>

  2022-10-11

                    “”，幼兒家中的剪紙?zhí)斓?《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)把家園合作教育納入整體教育工作計劃之中，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長對幼兒園工作的理解

• 美工教學(xué)活動對幼兒創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

                    “”，         每當(dāng)看到孩子們一幅幅既可愛又可笑的美術(shù)作品,如不成比例的造型，隨意安排的構(gòu)圖等，都讓我感嘆幼兒大膽的想象和獨特的創(chuàng)造!正是這種超常規(guī)的、獨特的現(xiàn)象反映出了幼兒的思維創(chuàng)造能力。

• ＂我愛畫畫＂

  2022-10-11

                    我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意“我愛畫畫”江蘇省江陰市少年宮幼兒園   劉麗娜    幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的教育

• 欣賞?理解?對話――學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的解釋學(xué)思考

  2022-10-11

                     欣賞?理解?對話――學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的解釋學(xué)思考  現(xiàn)代解釋學(xué)把人與物、人與世界之間的關(guān)系概括為“理解”與“對話”的關(guān)系，理解過程就是理解者與理解對象之間的對話過程。“對藝術(shù)作品的