父母你大膽地教育兒
父母你大膽地教育兒
1、在0-3歲階段，父母面對“鮮嫩”的孩子，手足無措，被動地等待他們的成熟，很怕拔苗助長，安慰自己“盡信書，不如無書”，結(jié)果關注孩子的“激素”水平越來越低。
2、孩子的發(fā)展其實是“超前”的，超越了你所給的教育。不過也有同步的，比如給他們吃奶和穿紙尿褲。我們連生產(chǎn)線的操作工的水平都達不到。不信你回憶一下，在孩子養(yǎng)育上有哪些主動應付，充其量是事后諸葛。3歲以后，教育權(quán)全權(quán)委托給各種“老師”。家長完全是隔岸觀火，雖有主動也不過是跟在孩子已經(jīng)達到的水平后面磕磕絆絆追窮寇，滯后不說，孩子還會奮起反抗——誰是誰爹？！可以說，孩子3歲就是我們“下崗”的日子。
3、有關最近發(fā)展區(qū)。維果茨基（Л．С.Выготский，1896—1934）認為，孩子有兩種發(fā)展水平：一是孩子已經(jīng)具有的現(xiàn)實水平，比如他現(xiàn)在可以很輕松地碼2塊積木；二是即將達到的發(fā)展水平，如可以（可能）碼3塊積木。這兩種水平之間的差異，就是“最近發(fā)展區(qū)”。也就是我們射擊上的提前量，良好的家教應該走在孩子發(fā)展的前面的適當水平上，但不是我們平常意義上的“超前教育”。
4、搭起紅炮樓的條件——見歌詞。搭不搭這個炮樓是意識問題，瞄準精度是技術問題，意識你掌握，技術網(wǎng)站有。
這個“開心小貼士”的相關鏈接：（曲源于《紅高粱》插曲，也可仿郭達之“賣大米”）“哎……父母你大膽地教育兒啊，教育兒，莫萎呀縮；哎……父母你細心地觀察兒啊，觀察兒，莫遺呀露；養(yǎng)育的大路，九千九百，九千九百九??；哎……父母你自信地嘗試做啊，嘗試做，莫等呀待；從此后，你，搭起那紅炮樓呀；對準著發(fā)展區(qū)啊，正打中我的頭呀；與你共進步呀，這才是好父母呀；這才是好父母呀。”
?。ㄗ髡呦担喊l(fā)展心理學碩士，助理研究員）