《“私塾先生”》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《“私塾先生”》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《“私塾先生”》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《“私塾先生”》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者:風(fēng)衣

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、能運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞名,復(fù)述課文。
   2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,理解7個(gè)詞語(yǔ)的意思。
   3、按課文要求,理解3個(gè)重點(diǎn)句子的意思。能給有關(guān)句子加上冒號(hào)和引號(hào)。
   4、感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家臨危不懼、智勇以對(duì)的革命大無(wú)畏精神。
  教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)復(fù)述課文。
  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)細(xì)細(xì)體會(huì)文中描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ),感受陳毅同志的機(jī)智沉著。
  課時(shí)安排:3課時(shí)

                第一課時(shí)
  教學(xué)要點(diǎn):
  初讀課文,了解大意;給課文分段,練習(xí)概括段意。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、審題激疑。
   1、板書(shū):私塾“塾”怎么記?你知道什么叫做“私塾”?
   2、再板書(shū):先生按這個(gè)題目,文章應(yīng)該寫什么?
   3、課題上加上一個(gè)引號(hào),那是為什么?你從文中的哪個(gè)自然段可以找到答案?
  二、輪讀課文。
   1、讀完后,根據(jù)朗讀情況正音,重點(diǎn)練習(xí)。
   2、哪個(gè)自然段揭開(kāi)了課題加引號(hào)的謎底?
   3、通過(guò)這一段,你了解到有關(guān)他的哪些情況?師補(bǔ)充介紹:
     陳毅是共產(chǎn)黨員,他與朱德、劉少奇、彭德懷等被稱我黨革命歷史上的十大元帥。過(guò)渡:課文寫是他的什么事?表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)呢?
  三、自讀課文。
   1、朗讀指標(biāo):清楚、流利。邊讀邊記住文中的生字詞。想想課文講了一件什么事?
   2、反饋。
     填空:
      課文講了( ?。r(shí)期,陳毅同志到( ?。┕ぷ?,在(   )情況下,沉著地( ?。?,終于( ?。?。
   3、再讀課文給課文分段。概括段意。
  四、完成字詞練習(xí)。

                第二課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
  讀議課文,進(jìn)行朗讀練習(xí);練習(xí)復(fù)述。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
    課文講了一件什么事?從這件事里你看到了一個(gè)怎么樣的陳毅?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受上臺(tái)板書(shū)。
  二、以讀為本,感受陳毅性格。
   1、研究主題:課文中哪些詞句令你感受到了他的這種精神?
   2、研究過(guò)程:自由讀劃