《五彩池》教學設計

《五彩池》教學設計

《五彩池》教學設計之七
佚名

　
　　教學目標
　　　1．了解五彩池這一奇特景觀，從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
　　　2．繼續(xù)練習給課文分段。
　　　3．學會本課11個生字和12個新詞。理解詞句。
　　　4．有感情地朗讀課文，背誦第2、4自然段。
　　教學重點
　　　1．了解五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因。
　　　2．練習給課文分段。
　　教學難點
　　　1．讓學生理解五彩池池水顯出不同顏色的原因。
　　　2．通過理解課文內容，讓學生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。
　　教學時間　二課時
　　教學設計

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、教學目標
　?。ㄒ唬W習本課11個生字及12個新詞。
　?。ǘ┏踝x課文，了解課文內容。學習第1自然段，知道五彩池在哪里。
　　（三）練習給課文分段。
　　二、教學重點
　?。ㄒ唬W會本課11個生字及12個新詞。
　?。ǘ┚毩暯o課文分段。
　　三、教學難點
　　　　用自然段歸并法正確地給課文分段。
　　四、教學過程

　　（一）出示課題，導入新課。
　　導語：同學們，你們平時見到過的水有顏色嗎？（沒有），可是，世界之大無奇不有，在我國四川省松潘市的藏龍山上有個五彩池，那里的水不但有顏色，而且顏色非常美麗。今天，我們就來學習第11課五彩池，（板書：五彩池）了解那里的奇特景象。
　?。ǘW生初讀課文，動筆劃出本課中的生字新詞：標出本文共有幾個自然段；初步了解課文內容。
　　1．學生初讀課文，了解課文內容。本文寫的是什么？（五彩池的奇特景色。）
　　2．學習生字新詞。
　　（1）在黑板上出示這11個生字。
　　侖l*n　瑤y2o　潘p1n　畝m(　碟di7　拇m(　舀y3o　筍s(n　丘qi&　峻j)n　矗ch)
　?。?）讀準字音
　　注意：“峻”（j)n）不讀（z)n）。
　　“?！保╟h)）是翹舌音。
　　“丘”（qi&）標調，標在u上。
　　復習一下標調規(guī)則：a、o、e、i、u、標調按順序；i、u并列標在后。
　?。?）記清字形。
　　①用比較法記憶“侖、瑤、潘、碟、峻”的字形。
　　侖（　　?。┈帲ā　　。┡耍ā　　。┑ā　　。┚ā　　。┣穑ā　　。?br>　　倉（　　?。u（　　?。┓ā　　。┑ā　　。┛。ā　　。┍ā　　。?br>　?、谟檬熳旨悠缘姆椒ㄓ洃洝澳础弊帧?br>　　“母親”的“母”字左邊加上“扌”就是“拇指”的“拇”字。
　　③按字的間架結構記憶“?！弊?。
　　“矗”是品字形結構，三個“直”字合在一起就是“矗立”的“矗”字。
　?、苡脭倒P畫的方法記憶“畝、舀、筍”三個字的字形。
　　“畝”字“亠”下面是個“田”字。
　　“舀”字“