《一個小村莊的故事》教學設計,教案

《一個小村莊的故事》教學設計,教案

《一個小村莊的故事》教學設計之四
　　教學要求
　　　1、引導學生讀通課文內(nèi)容，了解一個小村莊被洪水卷走的原因，受到保護生態(tài)環(huán)境的教育。
　　　2、幫助學生學會本課生字新詞。
　　　3、幫助學生聯(lián)系上下文，說出有關句子的意思。
　　　4、指導學生有感情地朗讀課文。
　　教學重點　　體會課文中含義深刻的句子，受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。
　　教學難點　　體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。
　　課前準備　　學生收集有關環(huán)境保護的資料。
　　教學課時　　兩課時

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學要求
　　　1、通過學習這篇課文，受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。
　　　2、學會本課生字新詞。體會課文中含義深刻的句子。
　　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　教學重點　　體會課文中含義深刻的句子。受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。
　　教學難點　　體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。
　　教學過程　　

　　一、導入自學
　　　1、輕聲讀課文，再想一想這篇課文寫的是什么。讀懂了什么，還有什么讀不懂的，把讀不懂的地方做個記號，再往下讀。等讀完全文，原來讀不懂的可能就會豁然開朗，一下子想通了。
　　　2、仔細思考，這篇課文表達了作者怎樣的感情？運用多媒體課件，再現(xiàn)環(huán)境被破壞的有關圖象和文字資料。
　　　3、把課文讀通順、讀流利。
　　二、檢查自學情況
　　　1．帶著問題聽教師范讀課文，了解課文大意。
　　　2．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。
　　　　a.讀準帶拼音的詞語。
　　　　b.讀準多音字。
　　　　c.去掉拼音讀詞語。
　　　　d.去掉詞語讀生字。
　　　3．小組為單位，輪流認讀生字
　　　4．推選讀得好的同學當小老師，領讀生字詞
　　三、讀通課文，初步感悟
　　　1．指名小組開火車朗讀，每人讀一個自然段，全班評價、教師指導，重點要求讀正確、讀流利。
　　　2．分組朗讀，要求：反復練習，讀準字音，讀通句子。教師巡視，相機指導。達到要求后全班齊讀。
　　　3．鼓勵學生質(zhì)疑，解決以下兩個問題：
　　　?。?）這樣一個美麗的小村莊為什么沒有了？
　　　?。?）課文告訴我們什么道理？
　　　4、引導學生在思考中讀懂課文。
　　四、讀了這篇課文，你想說什么？

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學要求　
　　　1、通過學習課文，受到熱愛自然、合理地開發(fā)利用自然的教育。
　　　2、通過交流材料，體會課文中含義深刻的句子，增強學生的環(huán)保意識。
　　　3、有感情地朗讀課文。
　　教學重點　　體會課文中含義深刻的句子，受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。
　　教學難點　　體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。
　　教學過程

　　一、復習導入，說說課文講了一個怎樣的故事。
　　　　班內(nèi)匯報：（這個故事講了一個小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無情地奪走了。）
　　二、學習課文第一自然段，通過填補空白發(fā)展思維，培養(yǎng)想象，鍛煉口頭表達。
　　　1、請一人讀第一自然段，大家想象一下，這個小村莊以前是如何的美麗？
　　　2、班上交流，歸納如下：
　　　?。ㄔ诤芫煤芫靡郧?，有一個恬靜的小村莊，那里綠樹成蔭，樹木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚的樂曲聲在碧藍的空中回蕩。不遠處有所小學校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機。）
　　三、學習課文2―6自然段，體會含義深刻的句子的意思。
　　　1、過渡：是呀！多么美麗可愛的一個小村莊，為什么最后會消失呢？
　　 　　請同學們默讀2―6自然段，把你讀懂的詞、句用“