信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合課《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合課《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合課《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合課
《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教者:廈門(mén)市思明小學(xué) 陸佳音

  
  一、 教學(xué)目標(biāo):
   1、讀懂課文,了解航天飛機(jī)、銀色飛機(jī)、火箭的外形、特點(diǎn)和作用。
   2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。生字:羨、械、障、維、宇。新詞:羨慕、宇宙、自豪。
   3、通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料,掌握信息的查詢搜集方法,并進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。
   4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力。
  二、 教學(xué)重點(diǎn):
    應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體,學(xué)生自主搜求信息資料,深入理解航天飛機(jī)的外形、飛行特點(diǎn)、作用,并進(jìn)行想象創(chuàng)造。
  三、 教學(xué)過(guò)程:

  1、課題的導(dǎo)入:
    師:同學(xué)們,這節(jié)課,老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請(qǐng)看大屏幕:(多媒體放映網(wǎng)頁(yè)片頭)
    揭示課題:航天飛機(jī)
   ?。ǘ嗝襟w播放:嫦娥奔月、飛機(jī)和宇航員在月球著陸圖)
    師:同學(xué)們肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達(dá)了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。前幾節(jié)課,同學(xué)們帶著思考題、必做題、選做題,自學(xué)了課文。還閱讀了有關(guān)航天飛機(jī)知識(shí)的課外書(shū),并上網(wǎng)查找了資料?,F(xiàn)在,同學(xué)們就分成三大組來(lái)個(gè)小博士擂臺(tái)賽。
  2、擂臺(tái)賽一:
    第1組:請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文介紹了幾種飛行工具? (生讀。給朗讀評(píng)獎(jiǎng)。)
    第2 組:在電子課本中點(diǎn)擊飛行工具。(點(diǎn)擊正確,電腦即出現(xiàn)相應(yīng)的飛行工具的圖片。)
        認(rèn)清:銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的外形。(評(píng)獎(jiǎng))
    第3 組:預(yù)習(xí)課文時(shí),同學(xué)們提出問(wèn)題:云層、大氣層、太空之間有什么區(qū)別?誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?
        生自己演示,調(diào)出圖片,并講解。(評(píng)獎(jiǎng))
  3、擂臺(tái)賽二:剛才我們知道了銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的三種飛行工具外形,那么,它們分別有什么飛行特點(diǎn)和作用?
  多媒體出示:
  航天飛機(jī)              飛機(jī)                火箭
  外形:(圖)            外形:(圖)            外形:(圖)
  特點(diǎn):               特點(diǎn):               特點(diǎn):
  作用:               作用:               作用:  

  請(qǐng)先從電子課本當(dāng)中找出答案,再補(bǔ)充課外閱讀中找到的材料。
 ?。?)、首先,看看文中哪幾句話寫(xiě)出航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)?
  生說(shuō):(多媒體出示)
 1、“它飛得多快呀!……如果我也飛得那么快……那該多好?。 便y色飛機(jī)羨慕極了。
 2、“??!我的朋友,你可回來(lái)了!”銀色飛機(jī)驚喜地說(shuō),“我還以為你回不來(lái)了呢?”
 3、“哪兒的話呀!我也火箭可不一樣,能去能回?!焙教祜w機(jī)自豪地說(shuō)。
  (2)、哪一種飛行工具本領(lǐng)更了不起,通過(guò)你們的感情朗讀就可以知道。
  比賽:感情朗讀。
  講評(píng)感情朗讀中理解:羨慕、驚喜、自豪
  A、 羨慕:生字詞。請(qǐng)找出文中飛機(jī)“羨慕”的具體內(nèi)容?
 ?。w得快、能飛出大氣層。)哪些地方體現(xiàn)它的“羨慕”?(“多快呀”、“那該多好呀?!薄?!”號(hào)。)
  這個(gè)詞生活中經(jīng)常用到。你有過(guò)羨慕的經(jīng)歷嗎?
  你怎么記“羨慕”的字形?(強(qiáng)調(diào)“慕”下部。)書(shū)空。
  生感情朗讀。(比賽,評(píng)獎(jiǎng)。)
  B、 驚喜:換成“驚奇”好不好?
 ?。ú缓??!绑@喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。)
  找出體現(xiàn)“驚喜”的詞語(yǔ)?(“你可回來(lái)了!”)
  生感情朗讀。(比賽,評(píng)獎(jiǎng)。)
  C、自豪:自己讀。想想哪些詞體現(xiàn)“自豪”?不分析,直接進(jìn)行感情朗讀比賽。評(píng)獎(jiǎng)。
 ?。?)、比賽:小結(jié)三種飛行工具的特點(diǎn)。(多媒體顯示板書(shū)。)
  (4)、課外知識(shí)補(bǔ)充:
  A、學(xué)生演示下載的航天飛機(jī)速度資料。
  B、說(shuō)一說(shuō)表示“快”的課外的詞語(yǔ)。
  C、學(xué)生演示航天飛機(jī)飛行軌跡的flash動(dòng)畫(huà)。
 ?。?)、師:同學(xué)們真棒.通過(guò)閱讀課文并上網(wǎng)查找資料的方法理解了航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)。下面我們繼續(xù)比賽:說(shuō)說(shuō)這三種飛行工具的作用。
 ?。ㄉf(shuō),多媒體顯示:飛機(jī)作用:載人、載貨等運(yùn)輸作用
  火箭作用:載航天飛機(jī)、衛(wèi)星等上太空。)
  航天飛機(jī)呢?找出文中描寫(xiě)航天飛機(jī)作用的段落。
  生說(shuō),多媒體出示文章第四節(jié)。齊讀。
  師:有網(wǎng)上材料進(jìn)行補(bǔ)充嗎?
  生演示網(wǎng)絡(luò)下載材料。
  再次感情朗讀。
  4、擂臺(tái)賽三:剛才我們通過(guò)課外閱讀、上網(wǎng)查詢信息,了解了這么多航天飛機(jī)的知識(shí)。下面,讓我們一起乘坐航空飛機(jī)去太空站,去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺(tái)賽繼續(xù)進(jìn)行:(多媒體出示:
                   小博士擂臺(tái)賽
 1、 了解了多少航天知識(shí)?
 2、 設(shè)計(jì)一架“智能航天飛機(jī)”或其他太空飛行器,并說(shuō)說(shuō)它的用途。
 3、 從網(wǎng)上下載你感興趣的資料,制成一張航空科技小報(bào)。
 4、 自擬題目,寫(xiě)一張關(guān)于太空探險(xiǎn)或太空旅行的童話。
  分小組學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、討論、交流。
  全班比賽交流。
  9、總結(jié):下一節(jié)課,我們將繼續(xù)“小博士擂臺(tái)賽”,同學(xué)們可以根據(jù)我們提供的網(wǎng)站,補(bǔ)充你的創(chuàng)作、構(gòu)想,到時(shí)我們將評(píng)選出“最佳航天小博士”。
  同學(xué)們,宇宙遼闊,知識(shí)的天地更加廣闊。大家在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不要忘了應(yīng)用今天的學(xué)習(xí)方法:發(fā)現(xiàn)、思考、整理、探索。相信,總有一天,你們將揭開(kāi)宇宙的無(wú)窮奧秘!
 

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