《寫一種小動物》教學設計之一

《寫一種小動物》教學設計之一

《寫一種小動物》教學設計之一
佚名

　
　　一、教學目標：
　　　1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。
　　　2、培養(yǎng)喜愛小動物的情趣。
　　二、課時安排：2課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　1、談話揭題。
　　　　你最喜歡什么動物？說明理由。
　　　　同學們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚；有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動物。（揭題）
　　　　如果讓你寫，你會寫些什么？
　　2、學習課文，明確習作要求。
　　　（1）自學課文，思考：這次習作訓練的任務是什么？
　　?。?）交流：關于這次習作任務，你明確了什么？
　　3、交流準備寫什么動物，用一兩個詞說說它最大的特點。（如活潑的金魚，忠實的狗，調皮的猴，美麗的小鳥等。）
　　　　小結：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。
　　4、指導介紹動物的外形。
　　?。?）指名介紹動物的外形特點。評議重點是：是否觀察有序，是否抓住特點。
　　　　　比較①嵌著一雙大眼睛。
　　　　　　?、谔易有蔚哪樕锨吨浑p機靈的大眼睛。
　　　　　小結：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用“桃子形的臉、機靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股”等詞語寫出了猴子的外形特點。
　　5、指導介紹動物的活動。
　　　（1）你重點觀察了動物的什么活動？（如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。）
　　?。?）在四人小組里介紹動物的活動情況。
　　　（3）討論：要有條理、有重點地介紹動物的活動，有哪些困難？
　　?。?）閱讀《猴子吃食》，討論作者是分那幾步把猴子吃食寫清楚的。
　　　　　　小結：只要將動物活動的全過程分成幾步，用準確的詞語描寫動作，就可以把它的活動情況有條理地寫下來。
　　　（5）仿照板書，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。
　　?。?）指名看提綱介紹動物的活動情況，評議修改。
　　　　　評議重點：①是否分幾步。②用詞是否準確。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　1、學生習作，教師巡回指導。
　　2、習作講評。
　?。?）評議重點：
　　　　A、是否抓住了動物的外形特點。
　　　　B、是否寫出了動物的動作情態(tài)。
　?。?）評改步驟：
　　　　A、挑選初稿中描寫動物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？
　　　　B、挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。
　　　　C、同桌根據(jù)評改重點互相評議。
　　3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說說好在那里？
　　4、修改后眷抄。