放風(fēng)箏 - 小學(xué)三年級語文教案

放風(fēng)箏 - 小學(xué)三年級語文教案

1、放 風(fēng) 箏

第一課時　

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生借助查字典自學(xué)生字、新詞。

　　2、學(xué)生初步觀察圖畫，初讀課文。學(xué)習(xí)前兩自然段。

　　教學(xué)重點、難點：

　　學(xué)生初步觀察畫面，初讀課文，自學(xué)生字、新詞，初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入。

　　春天來了，春光是這樣地明媚，這是放風(fēng)箏的好季節(jié)。你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你們當(dāng)中誰放過風(fēng)箏？誰能給大家說說自己放風(fēng)箏的情景？風(fēng)箏上天了，我們的心也跟著風(fēng)箏飛上了藍天，想象的翅膀隨著飄蕩的風(fēng)箏展開了。放風(fēng)箏這是一項愉快而有意義的活動 。今天我們就學(xué)習(xí)《放風(fēng)箏》這一課。

　　二、讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　?。?、初讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容：

　　這篇課文寫了（     ）和（      ）星期天（　?。┑氖?。

　?。?、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　（１）分析結(jié)構(gòu)，識記字形。

　仙鶴(h8)：一種腿很長、嘴巴很尖的美麗的大鳥。（鶴：讀音(h8)：分析字

　橘(j*)紅：像橘子一樣紅的顏色，紅中帶黃。（分析字形：右上是“矛”，一撇不能丟；右下是“