《火警,119》教學(xué)設(shè)計

《火警,119》教學(xué)設(shè)計

《火警,119》教學(xué)設(shè)計

《火警,119》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、了解小杰在火災(zāi)面前急中生智,及時報警,保住校園杜事情經(jīng)過;感受小杰熱愛學(xué)校,沉著冷靜,機智勇敢杜優(yōu)秀品質(zhì);知道遇到火災(zāi)要及時報警。
   2、學(xué)會15個生字,理解“了不起、蔓延、轉(zhuǎn)移”等詞語杜意思。
   3、能按要求默讀課文。
   4、知道按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温涞奶攸c,能按這樣杜順序說說小杰打電話報警的經(jīng)過。
  重點訓(xùn)練:默讀課文和閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懚哦温洹?br>  教學(xué)課時:2課時
  教學(xué)過程:

                第一課時

  目標(biāo):默讀課文,了解課文大概內(nèi)容,教學(xué)第1-3段及有關(guān)字詞。

  一、揭題。
    誰來說,什么叫“火警”?
  二、布置學(xué)習(xí)要求:
    邊讀邊想:小杰做了一件什么了不起的事?哪一段寫引起火災(zāi)的原因,那一段寫救火的結(jié)果?(學(xué)生自學(xué))
  三、教學(xué)生字詞,檢查反饋預(yù)習(xí)情況。
  四、教學(xué)1-3自然段
   1、分節(jié)指名朗讀,集體評議。
   2、講讀中聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語、句子。
  五、完成作業(yè)。

                第二課時
  教學(xué)目標(biāo):
    著重教學(xué)4、5兩段,回顧第1自然段,總結(jié)全文。
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。
  二、初步教學(xué)4、5段。
   1、回顧閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懚乓欢卧挼牟襟E:先理清這段話記事的順序(先寫……再寫……接著寫……然后寫……最后寫……),再想一想哪幾句話是寫同一方面的意思,可以歸并在一起。
   2、自讀課文,想想課文是怎樣寫的。
   3、指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說小杰打電話報警經(jīng)過,先指名說,再互相說。
  三、詞句訓(xùn)練。
   1、詞語訓(xùn)練。
     了不起――訓(xùn)練過程:默讀課文時,先說說小杰做了一件什么了不起的事;細讀課文時,說說哪些詞語寫出這是一件什么了不起杜事;深究課文,說說小杰是個怎樣的孩子,她的了不起表現(xiàn)在什么地方,。
     立即、火速――找近義詞的方法理解。
   2、句子訓(xùn)練。
     通過調(diào)換、比較的方法訓(xùn)練?!巴蝗?、幾個數(shù)字跳入她的腦海:119!火警!”
     可以通過朗讀訓(xùn)練。
  四、進行延伸訓(xùn)練
   1、用(先……接著…最后……)句式說話。
   2、說說今后遇到火警該怎么辦‘整理句子杜順序,按事情發(fā)展順序看圖說一段話。
  五、完成作業(yè)。

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