19《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之八

19《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之八

19《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之八

 學(xué)習(xí)目標(biāo)
   ①認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。會(huì)寫“縣、設(shè)”等14個(gè)字。能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語。
   ②正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
  ?、哿私廒w州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色,感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。
  課前準(zhǔn)備
  ?、俣嗝襟w課件。
  ?、谏稚~卡片。
   ③搜集反映我國古代勞動(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。

  B案
                  第一課時(shí)
  談話導(dǎo)入
  趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。今天,就讓我們一起走近趙州橋,揭開它那神秘的面紗。
  教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。
  活動(dòng)引路,讀文識(shí)字
  ①開展讀書“闖關(guān)”活動(dòng)。
  a.“闖關(guān)”總動(dòng)員。講清方法及規(guī)則,共設(shè)三關(guān):字音關(guān)(讀準(zhǔn)字音)、句子關(guān)(讀通句子)、感情關(guān)(有感情地朗讀課文)。同座兩人互為“闖關(guān)員”與“守關(guān)員”。每闖一關(guān)得一面小旗。
  b.學(xué)生自主讀書,做“闖關(guān)”準(zhǔn)備。(遇到生字新詞,通過查閱工具書自行解決)
  c.同座分別“闖關(guān)”。一次沒有闖過關(guān)者可以練習(xí)后再“闖關(guān)”。
 ?、陂_展讀書“展示會(huì)”活動(dòng)。
  a.“我會(huì)認(rèn)”??ㄆ樽x生字詞:橫跨、創(chuàng)舉、堅(jiān)固、石欄、同首遙望、圖案、設(shè)計(jì)、雕刻、智慧。
  b.“我會(huì)讀”。指名按自然段讀課文。教師了解讀書情況,相機(jī)糾正字音。
  c.“我想讀”。誰想讀誰就站起來讀。(側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣讀課文第三自然段和用自豪的語氣讀最后一段)
  鞏固認(rèn)字,指導(dǎo)寫字
 ?、佟罢f”字。請(qǐng)同學(xué)當(dāng)“小老師”,幫助大家明確寫每個(gè)字的注意點(diǎn)。
 ?、凇皩憽弊?。“小老師”在田字格內(nèi)示范寫生字。大家在練習(xí)本上寫字。
 ?、邸安椤弊帧Mハ嗖閷懙淖?。
  作業(yè)
  抄寫詞語。朗讀課文。

                  第二課時(shí)
  復(fù)習(xí)字詞
  聽寫詞語。聽寫后自己對(duì)照課文批改、訂正。
  品讀課文
  ①緊扣主線,研讀課文。
  讀課文,想一想,再填空:趙州橋是一座( ?。┑臉?。
 ?、诮涣鲄R報(bào),感悟課文。
  a.歷史悠久的橋。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文中的相關(guān)語句。
  b.雄偉堅(jiān)固的橋。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來加以說明。
  c.非常美觀的橋。引導(dǎo)學(xué)生用多種