不做孩子的“拐杖”與不讓孩子“吃苦”

不做孩子的“拐杖”與不讓孩子“吃苦”

不做孩子的“拐杖”與不讓孩子“吃苦”


  在新華書店,售貨員看到一個(gè)孩子在柜臺(tái)前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,便熱心地問道:“小朋友,你想要買個(gè)鉛筆盒?”孩子抬起頭望著媽媽,問道:“媽媽,我可以買個(gè)文具盒嗎?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭?!皨寢?,你說我應(yīng)該買個(gè)有唐老鴨的,還是買個(gè)有小狗的?”“買個(gè)有海灘風(fēng)景的吧?!庇谑牵⒆佑行┻t疑,但還是拿了個(gè)海灘風(fēng)景的文具盒。很顯然,孩子已經(jīng)不自覺地學(xué)會(huì)了事事征求父母的意見,并養(yǎng)成了事事順從的習(xí)慣。在傳統(tǒng)的家庭教育中,對(duì)于孩子從玩耍、吃飯、睡覺直到朋友交際和思考問題,父母總是抱著“做大人的決不會(huì)給自己的孩子苦吃”的觀點(diǎn),不是幫助孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題,并由此建立起孩子們的自信心,而是對(duì)孩子“不遺余力”地包辦代替。結(jié)果,導(dǎo)致了孩子長(zhǎng)大乃至成人了,無論是在行為上還是在心理上都離不開父母這根“拐杖”?!?BR>  我們不應(yīng)一味地責(zé)怪孩子的“脆弱”,作為父母更多的還得反思自己。事實(shí)上,一些依賴“拐杖”而生存的孩子,正是父母“培養(yǎng)”出來的。君不見,在我們的周圍,當(dāng)孩子在生活上遇到了哪怕丁點(diǎn)兒困難的時(shí)候,做父母的總是想方設(shè)法予以排除;當(dāng)孩子在感情上遇到哪怕是微不足道的挫折時(shí),父母總是無微不至地予以慰藉和補(bǔ)償;當(dāng)孩子吵架或打鬧時(shí),父母總是充當(dāng)“仲裁人”,“奮不顧身”地出面干預(yù),不讓孩子受到丁點(diǎn)兒“傷害”……我們似乎在向孩子傳遞這樣一種信息――無需自己去克服難題,反正有爸爸、媽媽照應(yīng)哩! 
  其實(shí),兒童想獨(dú)立做人的愿望是十分強(qiáng)烈的。許多時(shí)候,孩子并不喜歡百依百順。要不然,就沒有“淘氣的孩子”一說了?!疤詺獾暮⒆印蓖且?yàn)闆]有按照父母旨意而表現(xiàn)出了反抗。由于父母執(zhí)意保護(hù)自己的孩子不受任何潛在的或現(xiàn)實(shí)的挫折、煩難,處處“諄諄教誨”,久而久之,孩子也只好聽之任之了。然而,如果一個(gè)人根本不懂得身處逆境(如解決個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)、對(duì)付別人的侮辱、為榮譽(yù)而拼搏等)如何依靠自己的思維與力量,就不可能獨(dú)立地生活?!?BR>  老人、殘疾人拄杖而行,是因?yàn)樗麄冸x不開拐杖的支撐。作為祖國(guó)未來的“花朵”,在其人生的道路上,卻不能依靠“拐杖”前行。正因?yàn)槿绱?,幫助孩子甩掉“拐杖”,讓其今后在人生的道路上疾行,?dāng)是我們每一個(gè)父母義不容辭的責(zé)任?!?/P>


  摘自《解放日?qǐng)?bào)》2000.10.5 



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