家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，父母總是教育孩子要好好學(xué)習(xí)，卻忘記了自己也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以提高自身的文化素質(zhì)和家教水平，這不能不說(shuō)是家教認(rèn)識(shí)上的一個(gè)盲點(diǎn)。　

　　新加坡是很重視父母的學(xué)歷水平的，并用法律的形式作了有關(guān)規(guī)定：凡持有高等學(xué)校畢業(yè)文憑的婦女，生一個(gè)孩子，其薪金增加5％，生兩個(gè)孩子薪金增加10％，生三個(gè)孩子薪金增加15％。但是該項(xiàng)法律又同時(shí)規(guī)定：沒(méi)有受過(guò)高等教育的婦女，如生育兩胎，則要處以罰款?！?/P>

　　新加坡的這項(xiàng)法規(guī)，雖不適合我國(guó)國(guó)情，但其確保家庭“優(yōu)育”的前提卻是值得借鑒的。只有作為社會(huì)細(xì)胞的千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的教育水平提高了，全民族的整體素質(zhì)才能更有效地得到提高?！?/P>

　　毋庸置疑，幾乎我們每個(gè)父母都會(huì)督促輔導(dǎo)孩子做功課，但是效果卻大相徑庭，究其原因，這與父母的文化水平的高低有著密切關(guān)系。有的父母雖然是初中或高中文化程度，但“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，隨著時(shí)間的推移，他們連小學(xué)復(fù)雜一點(diǎn)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題也難以解答了，督促孩子作業(yè)也只能看做了沒(méi)有，卻不能判斷正確與否，“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”，效果就可想而知了。父母的文化知識(shí)水平制約著家庭教育的效果，影響著孩子的成長(zhǎng)，這應(yīng)當(dāng)引起父母?jìng)兊母叨戎匾暋！?/P>

　　誠(chéng)然，社會(huì)上也有一些父母在讀成人函授或參加英語(yǔ)、電腦之類的短訓(xùn)班，但大多數(shù)是為自己的職稱、工作而學(xué)習(xí)。很少有著眼于家庭教育的，因而紅本本一到手，就“刀槍入庫(kù)，馬放南山”了，缺乏不斷學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)。只有我們每一個(gè)父母都能自覺(jué)地為教育孩子而不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念、更新知識(shí)、更新方法，那么家庭教育水平的提高，才有可靠的保證?！?/P>

　　摘自《文匯報(bào)》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)