自覺也要靠培養(yǎng)

自覺也要靠培養(yǎng)

孩子的自覺性表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：按時(shí)完成作業(yè)、自覺復(fù)習(xí)功課、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡干活，這讓家長(zhǎng)感到非常頭疼?！?BR>　
　　孩子的自覺性并不是天生就有的，而是需要后天逐步培養(yǎng)的。首先要有興趣和動(dòng)機(jī)。有些家長(zhǎng)過早地讓孩子認(rèn)字、計(jì)算、背詩(shī)、閱讀，過分地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，占用了孩子的娛樂時(shí)間，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，總想玩。有些家長(zhǎng)讓孩子除了學(xué)習(xí)就是練琴，沒有其他娛樂活動(dòng)，使孩子生活在枯燥乏味之中，對(duì)一切都不感興趣，不知道學(xué)習(xí)是為了什么。還有些家長(zhǎng)只要求孩子學(xué)習(xí)，其他一切都不要孩子去做，在物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造了特別優(yōu)裕的環(huán)境，盡量滿足孩子的物質(zhì)需求，結(jié)果孩子生活在富裕滿足之中，缺乏吃苦精神和毅力，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有什么追求。這些問題都使得孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力?！?BR>　
　　除了興趣之外，還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在的大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注、照顧、保護(hù)過多，孩子沒有機(jī)會(huì)自己處理自己的事情。有的孩子已經(jīng)十多歲了，卻從來沒有洗過衣服，更沒有做過飯，對(duì)學(xué)習(xí)以外的東西一竅不通。殊不知兒童的運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)性都與學(xué)習(xí)能力有很大的關(guān)系。如果孩子很懶很笨，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到很多挫折，其結(jié)果只會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，當(dāng)然更不可能自覺去學(xué)習(xí)了?！?BR>　
　　有的孩子雖然也知道學(xué)習(xí)的重要性，而且也具備學(xué)習(xí)能力，但就是自制力差，不能約束自己。造成這個(gè)問題的原因很多，一是由于感覺統(tǒng)合失調(diào)，使得身體各部位不能聽從大腦的指揮協(xié)調(diào)，這就需要進(jìn)行專門的訓(xùn)練。二是家長(zhǎng)對(duì)孩子管得太多，孩子生活在“他制”的環(huán)境中，當(dāng)然無(wú)法形成自覺能力。所以，家長(zhǎng)要給孩子自我管理的機(jī)會(huì)，自己的事情自己做，比如寫作業(yè)可以用鬧鐘自我監(jiān)督，要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。三是對(duì)孩子管理不要過分絕對(duì)化，例如：一開始家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)電腦，但當(dāng)孩子已經(jīng)喜歡上玩電腦了，家長(zhǎng)卻突然意識(shí)到會(huì)影響學(xué)習(xí)，就嚴(yán)禁孩子上機(jī)，孩子當(dāng)然會(huì)想方設(shè)法地偷偷玩了。所以，與其讓孩子偷偷玩兒，還不如要求孩子自己合理安排好學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，久而久之孩子自然會(huì)逐漸形成自覺性的。　


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