父母要善于“戴高帽子”

父母要善于“戴高帽子”

有年暑假，我要求孩子學寫毛筆字。開始幾天孩子連握筆都很困難，字寫得更是東倒西歪?？粗龑懙淖治抑挥幸荒樀臒o奈，她自己也覺得心灰意冷，暗示要打“退堂鼓”。我改變方法，我寫一個，讓她仿照著也寫一個。然后我從一大堆七歪八扭的字中選出某些字的某個筆劃用紅色毛筆圈出，以示鼓勵。并大大地夸獎一番這些筆劃寫得如何好，而且追加一句，認真練下去肯定超過媽媽（雖然我的字得很一般，但她非常羨慕）。這下孩子積極性被調動了起來，寫得更認真了，紅圈圈就“展覽”出來。種種“戴高帽子”策略，效果十分顯著，孩子的積極性更高了。隨著書寫水平的不斷提高，我對她練字的要求也逐漸提高了。不僅要握筆正確，而具有行筆規(guī)范，要求寫出字的框架結構。更要注意起承轉合，寫出筆鋒。經(jīng)過一個假期的練習孩子的毛筆字也寫得比較象樣了?，F(xiàn)在每當在教室里上書法課，一點也不怕。原因有二：一方面對寫毛筆字有興趣，另一方面對自己能寫好毛筆字充滿了信心。　
　
　　當然，對孩子的評價還是要恰如其分，“戴高帽子”的目的是要培養(yǎng)孩子對學習新事物、特別是那些不太喜歡事物的興趣。“戴高帽子”是引導他（她）入門的誘餌，引進門以后的嚴格要求，這才是實事求是的評價?？洫勔埠?，批評也罷，不恰當?shù)脑u價會使孩子形成驕傲、任性、武斷、冷漠、膽怯、依賴等不良的性格特征?！?BR>　
　　在教育孩子中，如果你還沒有其他的良策，不妨用此法試一試。　
　
　
　　摘自中國教育信息網(wǎng)

(責任編輯:暖暖的陽光)