專(zhuān)家薦言:別讓孩子太聽(tīng)話(huà)

專(zhuān)家薦言:別讓孩子太聽(tīng)話(huà)

專(zhuān)家薦言:別讓孩子太聽(tīng)話(huà)


  經(jīng)常聽(tīng)到媽媽們嘮叨:“你這孩子怎么這么不聽(tīng)話(huà)!”可專(zhuān)家們告誡父母,“太聽(tīng)話(huà)的孩子問(wèn)題更大,因?yàn)樗麄兒芸赡苁ジ匾臇|西——創(chuàng)造力。”

  經(jīng)驗(yàn)證明,“淘氣”的男孩子往往比“老實(shí)”的女孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣,大腦受的刺激多,激活了孩子的智能。因此,給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話(huà)度”對(duì)提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。

  我們中國(guó)的老傳統(tǒng)是喜歡老實(shí)的孩子。父母總希望孩子規(guī)規(guī)矩矩,百依百順,孩子稍一調(diào)皮就不能容忍,往往是管得過(guò)死,限制過(guò)多,把孩子的創(chuàng)造性給扼殺了。其實(shí)調(diào)皮、好動(dòng)是兒童的天性,也是創(chuàng)造力發(fā)展的幼芽,只要不出大格,不要限制太多。什么都看著大人的眼色行事,唯唯諾諾,將來(lái)注定是個(gè)沒(méi)出息的孩子。

  創(chuàng)造力高的孩子招人厭

  據(jù)美國(guó)旺尼蘇達(dá)大學(xué)教育心理學(xué)主任托倫斯研究,創(chuàng)造力高的兒童多數(shù)具有三個(gè)讓人討厭的特點(diǎn):

  1、頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈;
  2、所作所為時(shí)逾常規(guī);
  3、處事不固執(zhí),較幽默,但難免帶有嬉戲態(tài)度。

  創(chuàng)造力、聽(tīng)話(huà),如何兼?zhèn)?/STRONG>

  第一,我們要求孩子行為上要基本聽(tīng)話(huà),整天打架、罵人、不聽(tīng)話(huà)不行,但思維上可以不太聽(tīng)話(huà),可以有自己的想法。

  第二,孩子小時(shí),以聽(tīng)話(huà)為主,要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,孩子大了應(yīng)給一點(diǎn)“不聽(tīng)話(huà)度”,甚至行為上也可以有自己的做法。

  美國(guó)總統(tǒng)尼克松寫(xiě)了一本書(shū)《領(lǐng)袖們》,他說(shuō),中國(guó)的教育制度可以為群眾提供很好的教育,但卻失去了中國(guó)的達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦。因?yàn)橹袊?guó)的教育制度過(guò)分強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要樣樣都好,樣樣搞統(tǒng)一,從小把他們訓(xùn)練得十分馴服,不允許有獨(dú)立見(jiàn)解,更不允許有愛(ài)因斯坦稱(chēng)的“離經(jīng)叛道”,這樣只能培養(yǎng)出守業(yè)型人才。父母要真心熱愛(ài)創(chuàng)造型孩子,就不要對(duì)孩子求全責(zé)備,不要用傳統(tǒng)的觀點(diǎn)把孩子訓(xùn)成“小老頭”。

  美國(guó)科學(xué)家福克曼說(shuō):“固執(zhí)與執(zhí)著兩者之間的區(qū)別非常微妙,如果你的想法成功了,每個(gè)人都說(shuō)你非常執(zhí)著、堅(jiān)持不懈;如果你沒(méi)有成功,人們就說(shuō)你固執(zhí)、頑固不化。”西方人認(rèn)為應(yīng)該允許孩子“固執(zhí)”,因?yàn)槟抢锩婵赡苡袌?zhí)著,應(yīng)該允許孩子“不聽(tīng)話(huà)”,因?yàn)槟抢锩婵赡苡袆?chuàng)造。

  “藍(lán)太陽(yáng)”的寓意

  國(guó)外有一個(gè)孩子,父母讓他畫(huà)太陽(yáng),他畫(huà)了一個(gè)藍(lán)太陽(yáng)。問(wèn)他:“你怎么把太陽(yáng)畫(huà)成藍(lán)色的?”孩子說(shuō):“我畫(huà)的是海里的太陽(yáng)。”父母說(shuō):“好極了,你太有想象力了。”

  有一位幼兒教育專(zhuān)家到國(guó)外看到一個(gè)幼兒用藍(lán)色筆畫(huà)了一個(gè)“大蘋(píng)果”,老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“嗯,畫(huà)得好!”而且愛(ài)撫地摸了摸孩子的頭,孩子高興極了。這時(shí)中國(guó)專(zhuān)家問(wèn)教師:“他用藍(lán)色畫(huà)蘋(píng)果,你怎么不糾正?”那個(gè)教師說(shuō):“我為什么要糾正呢?也許他以后真的能培養(yǎng)出藍(lán)色的蘋(píng)果呢。”

  外國(guó)家長(zhǎng)這樣容忍孩子“不聽(tīng)話(huà)”是有道理的,它可以保護(hù)孩子的想象力,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。允許孩子“不聽(tīng)話(huà)”指的主要是思維上的“不聽(tīng)話(huà)”,孩子們看到的世界是獨(dú)特的,他們的想象力是很豐富的,如果我們用成人的思維方式對(duì)他們粗暴地干涉,就會(huì)扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話(huà)度”就是對(duì)他們創(chuàng)造思維、創(chuàng)造欲望的保護(hù)。

  “管而不死、活而不亂”乃最高境界

  創(chuàng)造人格中“敢”字很重要,敢想、敢說(shuō),敢做才有創(chuàng)造,給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話(huà)度”就是不同意見(jiàn),敢于實(shí)踐,這是非常重要的。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“聽(tīng)話(huà)是優(yōu)點(diǎn),太聽(tīng)話(huà)是缺點(diǎn)”的觀點(diǎn),對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。

  創(chuàng)造需要一定的時(shí)間和空間。如果把孩子捆得死死的,一點(diǎn)自由支配的時(shí)間都沒(méi)有,他們?cè)趺慈ミM(jìn)行創(chuàng)造?家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間和空間,讓他們?nèi)?#8220;淘氣”,讓他們自由自在地去遐想、去活動(dòng)、去創(chuàng)造。

  采編自:東方網(wǎng)上家園



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