反思教育伴我成長(zhǎng)

反思教育伴我成長(zhǎng)

  

反思教學(xué)伴我成長(zhǎng)
    帶著憧憬，懷著希望，我走出了幼師的大門(mén)，走到了孩子們中間。曾經(jīng)在孩子們的哭鬧中迷失自己，后悔自己為什么會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)；也曾經(jīng)在孩子們純真的笑容中找到自我，慶幸自己選擇了這個(gè)神圣的職業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在幼教這塊土地上辛勤耕耘了十三個(gè)春秋。一路上坎坎坷坷、艱難重重，又不失繁花燦爛。通過(guò)這十多年的磨練，自己已經(jīng)由一個(gè)不懂事的小姑娘成長(zhǎng)為一名成熟穩(wěn)重，充滿(mǎn)愛(ài)心而又不失活潑的幼兒教師。
    回首自己走過(guò)的道路，一路上有領(lǐng)導(dǎo)的重視與鼓勵(lì)，有老教師的呵護(hù)與批評(píng)，有同事之間的互助與合作，也不乏自己的努力和勤奮，正是這些如雨露陽(yáng)光般的關(guān)懷，才使我成為了一名合格的幼教工作者。下面我就和各位老師一起回憶一下自己的成長(zhǎng)之路：
    1 在思想教育中提高師德水平。
    高素質(zhì)的教師需要高素質(zhì)的思想，要具有高素質(zhì)的思想需要一個(gè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。在市直幼兒園中，正是有這樣的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和優(yōu)良的傳統(tǒng)才使我們這個(gè)49人的教師隊(duì)伍踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的實(shí)現(xiàn)的一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)。在我園，制度面前人人平等。要求班主任做到的，園領(lǐng)導(dǎo)要做的更好，要求普通教師做到的，班主任要做的更好。正是在這樣的優(yōu)良園風(fēng)中才使我們這些年輕人快速的健康成長(zhǎng)起來(lái)。
    我們?cè)诿恐芤坏睦龝?huì)中都有專(zhuān)項(xiàng)的師德學(xué)習(xí)：我們學(xué)吳玲，學(xué)師德啟示錄，學(xué)重慶開(kāi)縣的教師集體，學(xué)習(xí)黨的好領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)教師隊(duì)伍中的楷模，正是這些榜樣的力量，才使自己更堅(jiān)定了扎根幼教沃土的信心。十多年，面對(duì)一批又一批性格各異的孩子，我都以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，記不請(qǐng)多少次為孩子檫屁股，洗凈拉在衣服上的大便，也記不清多少次提著禮物看望病中的孩子、多少次騎著自行車(chē)把無(wú)人接的孩子送回家，而自己回家卻已夜幕降臨。
我做的這些在我們老師中間只是每個(gè)人從教工作中再平凡不過(guò)的小事，每個(gè)人每一天都幾乎遇到，可我們知道正是在這些瑣屑的小事中，才體現(xiàn)出我們幼兒教師的平凡與偉大。
    2 在教學(xué)研究中爭(zhēng)當(dāng)教師排頭兵。
    身為一名幼兒教師，光有一顆愛(ài)孩子的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有嫻熟的教育技能和廣博深遠(yuǎn)的知識(shí)。在幼師，老師教給我們的僅僅是幼兒心理學(xué)和各科中一些簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，待到拿到實(shí)際工作當(dāng)中，我才知道那原來(lái)是多么的貧乏。在清楚的認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)