歐洲孩子課堂學理財

歐洲孩子課堂學理財

歐洲孩子課堂學理財

    列入中學選修課 校園里面炒期貨 
     你能想象十來歲的孩子已經(jīng)了解基本的金融投資知識,或者能夠獨立到銀行存取現(xiàn)金嗎?在歐洲,這已經(jīng)不是難以想象的事情。由于政府的重視,目前越來越多的歐洲孩子在校園里接受到豐富多彩的理財教育。
  小學開設家政課程
  據(jù)記者了解,歐洲學校很早就開始在課堂上有意識地教孩子們?nèi)绾巍盎ㄥX”。在英國,政府在小學就開始設置理財教育課,并隨著年齡的增長開設不同的理財教育內(nèi)容,讓孩子從小正確地對待金錢和使用金錢;法國小孩一般從6歲上小學開始,就接觸到很多實踐性強的課程。另外,幾乎每個小學都開設了與理財有關的家政課,所教內(nèi)容當然都是必要的生活常識。記者旁聽過一節(jié)這樣的課程,發(fā)現(xiàn)在課堂上教師們用不著拿課本,而且上課時間安排也很靈活。比如平時做游戲的時候,孩子們模擬辦個小型公司,扮演售貨員和顧客買賣東西,跟中國小孩“過家家”的游戲一樣。通過這種寓教于樂的方式,孩子們學會了看商品標價簽、簡單購物和正確付錢等基本技能。
  一位有多年教學經(jīng)驗的小學教師對記者說,“我們學校雖然沒開什么專門的理財課,但很多科目的教學內(nèi)容都不脫離實際生活,當然會涉及到教孩子學花錢。這不光是對小孩,高年級的課程里面也有跟生活相關的實踐部分,只不過會根據(jù)孩子們的年齡和心理承受能力,循序漸進地增加難度?!北热缰笇?0歲的孩子學會比較儲蓄到銀行、投資于基金或他們父母那里,各自有哪些優(yōu)劣;教會孩子掌握做家務以外的其他掙錢方式,如為鄰居剪草、看小孩等等;指導孩子懂得每周節(jié)約一點錢,以備不時之需。在部分學校,十二三歲的法國學生已經(jīng)開始學習熟悉銀行業(yè)務及金融投資等技能。家長們普遍認為,這樣的教學內(nèi)容很實用,有利于培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟獨立意識和適應生活的能力。
  理財能力寫進畢業(yè)簡歷
  在歐洲經(jīng)濟不景氣的今天,無論是歐洲的政界還是商界甚至是教育界都在討論一個話題:“振興經(jīng)濟,從兒童抓起”。據(jù)說最先提出這一觀點的是一位法國的兒童心理學博士。他在論文中提出,如今的中小學生只有花錢的意識而沒有賺錢的頭腦。家長給的零用錢不出一兩天就不復存在。如果學校從低年級就開辟相關課程,啟發(fā)學生“用錢生錢”的意識,開導他們靠自己的勞動和智慧讓金錢為生活服務,那么這將成為孩子一生的一筆特殊財富。此外,老牌資本主義國家普遍面臨經(jīng)濟增長乏力、專業(yè)的理財師缺口擴大等問題,因此從小培養(yǎng)孩子的理財能力,讓學校課程設置實用性更強是教育改革的大勢所趨。
  這一提議在歐洲各國教育界引發(fā)了不小的反響。歐盟教育委員會于近日發(fā)表了一份教育公告,建議各成員國在教育機構中廣泛推廣更加實用的社會商業(yè)教育,以培養(yǎng)學生的企業(yè)文化意識。歐盟的官員還建議各成員國在大專院校、中小學和當?shù)氐闹髽I(yè)建立起長期合作關系,激勵學生更多地參與企業(yè)文化的培養(yǎng)。除此之外,作為一項重要的考評指標,學生在校期間的企業(yè)規(guī)劃和理財能力也應該寫進畢業(yè)簡歷當中。
  校園里面開公司
  歐盟擬定推廣的這項教育改革受到了各國歡迎。西班牙有幾個省的教育部門已經(jīng)開始著手在幾家大型學校搞試點工程,待總結經(jīng)驗后推廣至全國。記者日前正好出席了加泰羅尼亞自治區(qū)舉辦的相關教育座談會,并就上述問題向一位教育部官員進行了證實。該官員說,西班牙教育界的確有這樣的計劃。目前在部分學校設置理財方面的課外興趣科目是可行的,不過要作為12年義務教育的必修課程恐怕要等待更長的時間。因為修改教育課程的項目就如同修改法律一樣,需要五六年甚至更長時間才能初見成效。
  另據(jù)記者了解,葡萄牙的中小學校也已開始注重啟蒙教育,把理財作為重要的選修課。比如在中學,老師為學生制作各種各樣的理財產(chǎn)品,包括模擬貨幣、外匯券、期貨等等;以校園為平臺,組織簡單的交易活動更激發(fā)了孩子們的理財興趣;另外,學校還定期組織中學生赴知名企業(yè)參觀。甚至一些有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)在校園建立了“企業(yè)校園辦公室”,與學生進行互動交流。
  這項教育改革也使大專院校學生成為受益者。以往在葡萄牙,年輕人理財觀念比較淡泊,而一些夢想成為“老板”的青年也只是“小打小鬧”,僅僅局限在開設咖啡廳、快餐店等低成本運營的項目?,F(xiàn)在他們有機會在校園里自己開公司、作投資理財,更重要的是免去了風險成本。大專院校除了結合企業(yè)案例給學生布置各種課題外,還采取與知名企業(yè)家面對面、開展理財競賽等多種靈活的教學形式。比如學生們要在競賽中盡可能準確地猜出各種商品價格,同時為理財課題設計出最好的投資方案,獲勝者可以得到豐厚的獎勵。葡萄牙里斯本大學學習經(jīng)貿(mào)專業(yè)的若澤?席爾瓦稱:“感謝歐盟委員會想出這么好的點子,我的夢想就是成為一位出色的企業(yè)家,現(xiàn)在終于可以實踐一把了?!?br>