幼兒園課程應(yīng)建立起的三個理念

幼兒園課程應(yīng)建立起的三個理念

  

A.幼兒園課程應(yīng)建立起的三個理念： 
1． 尊重幼兒期的生活價值
　　幼兒期是人一生中有其獨(dú)特價值的生活階段，幼兒不能只是為將來而活著，他們也為現(xiàn)在而活，他們應(yīng)當(dāng)充分享用幼兒期的生活，擁有快樂的童年。
2． 幼兒是活動的主體
　　幼兒是獨(dú)立發(fā)展著的個體，有著獨(dú)立的人格和權(quán)利、價值和尊嚴(yán)。教育應(yīng)尊重和保障他們的合法權(quán)益，尊重他們的能力和個性；尊重他們的需要和興趣。
　　幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。重視幼兒的活動過程以及在活動中學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

3． 教師是課程的關(guān)鍵教師是教育的第一要素，即使在知識經(jīng)濟(jì)時代，先進(jìn)的電化教育手段也替代不了好教師的作用。因?yàn)槿说慕逃粌H僅是知識技能的獲取，還有人格品質(zhì)的建構(gòu)，而后者離不開師生。
教師是實(shí)際課程的研究者、設(shè)計(jì)者執(zhí)行者和評價者。教師的人格和幼兒的人格是同樣平等的
這三個理念的核心思想是幼兒園的一切工作都是以幼兒的權(quán)益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的。
B.幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施：    我們認(rèn)為：課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒