提高教師素質(zhì)新舉措

提高教師素質(zhì)新舉措

  為孩子選擇一所硬件（基礎(chǔ)設(shè)施）合格，軟件（師資力量）過關(guān)的幼兒園是每一位家長的宿愿，如何令家長滿意，讓自己的幼兒園成為大家青睞的對(duì)象，是每一位園所管理者的目標(biāo)。如今幼兒園之間的競爭日益激烈，為爭奪生源，大家紛紛亮出自己的特色招牌。如有的以雙語教學(xué)為主，有的以藝術(shù)教育為主，還有的設(shè)立了蒙苔梭利實(shí)驗(yàn)室……
　　標(biāo)準(zhǔn)提高了，但教師還是那些，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)師資隊(duì)伍成了園所豐富軟件的重中之重，我園面對(duì)新形式，在此方面做了大量工作。
　　一、以虛換實(shí)，寫心得、讀體會(huì)、上觀摩。
　　現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏變快工作務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為幫助教師提高自身素質(zhì)的一條途徑不再流于形式。在以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家在一起把新的經(jīng)驗(yàn)、新的思想、新的教法讀一讀就行了，左耳進(jìn)右耳出，一點(diǎn)效果都不起。面對(duì)新形式，我們重新把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“拾起來”。不一樣的是，教師是否把別人的東西換成自己的東西，把那些最先進(jìn)的教學(xué)方法用于孩子身上。以此，我園的做法是：“以虛換實(shí)，寫心得、讀體會(huì)、上觀摩”。即每周找出固定的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新教法，全體教師以自學(xué)的形式將那些理論換成自己實(shí)實(shí)在在的心得、體會(huì)，并且每人都要將所體驗(yàn)到的寫出來讀給全園教師聽，還要根據(jù)自己的想法上堂有關(guān)本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的觀摩課。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)全園所有教師無論在理論建設(shè)還是在教育教學(xué)方面都有了巨大進(jìn)步，這種做法也得到了全園教師的認(rèn)可。
　　二、請(qǐng)進(jìn)走出，多交流、勤動(dòng)手、重發(fā)現(xiàn)。
　　大家都聽說過“坐井觀天”的故事，因?yàn)榍嗤軓膩矶紱]有跳出過井口，所以它認(rèn)為天只有井口那么大。作為我們教師如果不走出家門，僅僅依靠書本上學(xué)，那么，我們的目光也會(huì)變得很狹小。于是，我們提高教師素質(zhì)的另一新舉措便是：“請(qǐng)進(jìn)走出，多交流、勤動(dòng)手、重發(fā)現(xiàn)”及每月安排一名教師到各知名幼兒園去學(xué)習(xí)，將別人好的思想做法學(xué)回來，每季度舉行一次交流會(huì)，鼓勵(lì)大家善搜集勤動(dòng)手，把學(xué)來的東西整理成資料匯編成冊(cè)，以集體學(xué)習(xí)的形式幫助大家發(fā)現(xiàn)自身的缺陷與不足，取長補(bǔ)短，使我們能夠做到以現(xiàn)有的師資力量來迎接日益進(jìn)步的現(xiàn)代化教學(xué)的挑戰(zhàn)。
　　三、與時(shí)俱進(jìn)、搞實(shí)驗(yàn)、捉教學(xué)、謀發(fā)展。
　　為了在日益激烈的生源爭奪戰(zhàn)中站穩(wěn)腳跟，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上加緊了各班實(shí)驗(yàn)課題的教育教學(xué)工作。如“楊文英語”“藝術(shù)與科學(xué)啟蒙”“幼兒