為了逃避父母的懲罰

為了逃避父母的懲罰

　　孩子回家，會(huì)將幼兒園發(fā)生的事，特別是與自己有關(guān)的事情告訴父母，事無巨細(xì)，喜憂不分。但漸漸地孩子敘述的事情會(huì)有所選擇?！吧险n回答對(duì)了問題”、“畫畫得好得到老師表揚(yáng)”、“名字下加了紅五角星”等，是不會(huì)忘記說的。但是，“老師批評(píng)我吃飯慢”、“吃了小朋友父母給的東西”，有的孩子是不說的。孩子開始“報(bào)喜不報(bào)憂”。　

　　從不加選擇到有所選擇，對(duì)孩子來說是社會(huì)化過程中可喜的進(jìn)步。但是，由“報(bào)喜又報(bào)憂”變成“報(bào)喜不報(bào)憂”，又令人對(duì)其社會(huì)化的方向產(chǎn)生疑惑，特別是在提倡社會(huì)誠信的今天?！?/P>

　　兒童的社會(huì)化是適應(yīng)外界環(huán)境的過程。對(duì)孩子來說，家庭也是一種環(huán)境。當(dāng)小班孩子向父母“報(bào)喜又報(bào)憂”時(shí)，許多父母會(huì)聽到好事就高興，聽到壞事就責(zé)怪。為了討父母喜歡、避免父母訓(xùn)斥，孩子就會(huì)多講好事，少說壞事。這樣，“報(bào)喜不報(bào)憂”也就成為處于成長過程中孩子適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的自然反應(yīng)?？梢姡瑢?duì)孩子的事我們不能簡單地表達(dá)自己的好惡。　

　　轉(zhuǎn)載自《文匯報(bào)》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)