《月亮灣》教學設計之一

《月亮灣》教學設計之一

《月亮灣》教學設計之一

 教學要求:
  ?。保苷_、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
  ?。玻畬W會本課10個生字,理解詞語的意思。
  ?。常蕾p月亮灣的美麗景色,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
  教學重點:
  ?。保R字、寫字,理解詞義。
  ?。玻首x課文,背誦課文。
  教學難點:掌握月亮灣的地理位置。
  教學準備:
   1、教學掛圖。
   2、生字卡
  教學時間:三課時

               第一課時

  一.創(chuàng)設情景,激發(fā)閱讀欲望。
  ?。保畬搿?br>     同學們,你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,見過農(nóng)村的美景嗎?讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。
  ?。玻鍪緬靾D。
  ?。常翌}
     這美麗的村子叫什么名字?相機板書(月亮灣)
  ?。矗x題。注意正音“亮”(輕聲)
     過渡:月亮灣是個怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。
  二.初讀課文,學習字詞,整體感知課文內(nèi)容。
  ?。保踝x課文―“送生字回家”。
     要求:自由輕讀課文,標出自然段序號。對照生字表劃出生字,“與生字交朋友,別喊錯了它們的名字”。
   2.交流,指名分自然段讀,注意正音,師聲評議。
   ?。ǎ保┢缴嘁簦狠dzai;翹舌音:朝zhao 、繞rao ;后鼻音:映ying
   ?。ǎ玻┲笇ёx好句中輕聲。
  ?。常僮x課文,讀通句子。
     想象讀了課文,你知道了什么,有什么感受?
   4.交流,師生共同評議。
     過渡:月亮灣是什么?請讀第一自然段。
  三.學習第一自然段。
  ?。保杂衫首x第一自然段。
  ?。玻涣鳎涸铝翞呈鞘裁??(是一個美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子)說說是誰的家鄉(xiāng)?
  ?。常笇Ю首x。
   ?。ǎ保┠阌X得該讀出什么樣的語氣?為什么?
    (2)指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。
  四.過渡:這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢?
   1.默讀全文,找出有關句子。
  ?。玻涣?。
   ?。ǎ保┫鄼C出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。
    (2)指導讀好長句子:村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。
   ?。ǎ常┯谩耙驗椤浴钡木涫秸f說村子的名字為什么叫“月亮灣”?
  ?。常畬W生字“灣”、“牙”。
   ?。ǎ保熓觯骸盀场北玖x是指水流的地方,本文中指地名。
    (2)比一比,再口頭組詞(彎―灣)。
   ?。ǎ常┲笇铡把馈钡墓P順。
  ?。矗笇W生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
     教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。
  五.布置課后語文實踐。
  ?。保颜n文讀給爸爸媽媽聽。
  ?。玻矚g畫畫的同學,根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。

               第二課時
  一.復習導入。
  ?。保R讀第一自然段。映示課文第一自然段。
  ?。玻^渡:月亮灣美在哪里?
  二.細讀課文,自讀自悟,理解內(nèi)容。
  (一)學習第二、三自然段。
  ?。保铝翞趁涝谀睦??輕讀課文,劃出有關詞句。(用曲線表示)
   2.交流。相機欣賞動畫,粘貼詞卡,指導朗讀。
   ?。ǎ保W習第二自然段第一句。
      a.根據(jù)學生回答,相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。
      b.欣賞動畫(2)、(3)。觀察“月牙一樣的小河”,讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”,讀詞卡“石橋”。
      c.指導朗讀第一句。(映示句子)“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀。“師生評議)
   ?。ǎ玻W習第二、三句。
      a. 根據(jù)學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”,齊讀。
       欣賞動畫(4),幫助理解詞語?!熬従彽亍币辉~換詞說說。“饒著”一詞,請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。
      b. 映示句子“一群群魚兒在河里游來游去?!毙蕾p動畫(5),直觀“一群群”的魚。
      c. 指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會,并說說怎么讀才能讀出美來,再適當指導。“緩緩地”讀慢一點,后半句讀出魚兒的歡快、自由。
      d. 這一句寫了哪里的美景?(可看看畫面,答后粘貼詞卡“河里”)
        過渡:河里還有什么美景?
      e. 學生交流,相機欣賞動畫(6)比較句子:讀一讀,比一比,想一想哪一句更好,為什么?集體交流。
       ?。铀褂持嗌?、綠樹和小橋。
       ?。芮迩宓暮铀褂持嗌?、綠樹和小橋。
      f. 指導朗讀第三句,重讀“清清的”等詞。
      g. 引讀第二、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。
   ?。ǎ常┝暤谒?、五句。
      a.生答“河岸上栽著許多桃樹?!毕鄼C欣賞動畫(7)貼詞卡“河岸”。問:哪個詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。
      b.生答第五句??磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”?有什么相同之處?
      c.指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
      d.引讀第四、五句。邊看動畫(7)
   ?。ǎ矗W習第六句。
      a. 欣賞動畫(8)
      b. 比較句子/過了石橋,是一片農(nóng)田。
            \過了石橋,是一片綠油油的農(nóng)田。
      c. 看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”
      d. 指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。
   ?。ǎ担W習第三自然段。
      a. 欣賞動畫(9),粘貼詞卡“山坡”
      b. 指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象,讀出月亮灣人們的喜悅心情。
     注:以上(1)至(5)學習第二、三自然段的五個內(nèi)容,應按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學,詞卡隨機粘帖。
  ?。常倏串嬅妫ǎ梗釂枺?br>   ?。ǎ保┻@長滿茶樹的山坡在哪里?(相機板書“村后”。)這是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段)
   ?。ǎ玻┠敲矗诙匀欢螌懥四睦锏木吧??(答后板書“村前”)
  ?。矗僮x第二自然段。
   ?。ǎ保┫胍幌耄n文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的?
    (2)指名上黑板按順序排列―粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田)
   5.邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。
    (1)生自由輕聲試背。
    (2)指名試背。
   ?。ǎ常┩阑ケ?br> ?。ǘW習第四自然段。
  ?。保阌X得月亮灣怎么樣,你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機板書“美麗”、“熱愛”)
  ?。玻笇Ц星槔首x第四自然段,讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。
  三.總結。
    月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文,我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖,也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看,看看作者美麗的家鄉(xiāng)。
  四.齊讀課文。

               第三課時
  一.復習
  ?。保诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞語。(口頭)映示填空題,生回答
     后映示答案。(鼓勵學生各抒己見)(綠油油)的農(nóng)田、(清清)的河水、(美麗)的村子、(粉紅)的桃花、(月牙一樣)的小河、(燦爛)的朝霞。
  ?。玻首x全文后提問:課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色?答后板書:
    ?。迩埃盒『印由稀永铩影丁r(nóng)田
     \村后:山坡
  二.組游戲活動。(四人小組,每組一套彩色橡皮泥)
  ?。保畬⒏魃鹌つ嗄蟪筛鞣N景物。
    (1)座座房子(表示村子);(2)拱形的石橋;(3)田字形的農(nóng)田;(4)三角形的山;(5)月牙狀的小河。
  ?。玻鶕?jù)課文描述的月亮灣的地理位置,進行合理的空間布局。(教師行間指導)
     村子的前面是小河,河上有石橋,過了石橋是農(nóng)田;村子的后面是山。
  ?。常〗M交流,按月亮灣的地理位置背誦課文。
  三.寫字教學。
  ?。保詫W生字。
   ?。ǎ保┯米约合矚g的方法記憶字形。
    (2)給生字找朋友(說說詞兒)。
   2.交流。
   ?。ǎ保┱页鲎笥医Y構的字,說說你是怎么記住的。
       如:比較法,口頭組詞 。/坡?。彙。@
                  ?。懿ā。芘。軙?br>   ?。ǎ玻┱f說漢字筆順(書空)?!霸浴?br>   ?。ǎ常┱页錾舷陆Y構的字:岸(山字頭)
  ?。常笇懽?。
   ?。ǎ保┢邆€左右結構的字中,“朝”左右各半,其余六個字左窄右寬。
   ?。ǎ玻袄@”字不要多一點,“橋”字右邊第一筆是撇,“岸”字下面的“干”應寫在“廠”的里面。
   ?。ǎ常┲笇W生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。

  板書設計: