《月亮灣》教學設計之一
《月亮灣》教學設計之一
教學要求：
?。保苷_、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
?。玻畬W會本課１０個生字，理解詞語的意思。
?。常蕾p月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重點：
?。保R字、寫字，理解詞義。
?。玻首x課文，背誦課文。
教學難點：掌握月亮灣的地理位置。
教學準備：
1、教學掛圖。
2、生字卡
教學時間：三課時
第一課時
一．創(chuàng)設情景，激發(fā)閱讀欲望。
?。保畬搿?br> 同學們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。
?。玻鍪緬靾D。
?。常翌}
這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）
?。矗x題。注意正音“亮”（輕聲）
過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。
二．初讀課文，學習字詞，整體感知課文內(nèi)容。
?。保踝x課文―“送生字回家”。
要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。
２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。
?。ǎ保┢缴嘁簦狠dzai；翹舌音：朝zhao 、繞rao ；后鼻音：映ying
?。ǎ玻┲笇ёx好句中輕聲。
?。常僮x課文，讀通句子。
想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？
４．交流，師生共同評議。
過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。
三．學習第一自然段。
?。保杂衫首x第一自然段。
?。玻涣鳎涸铝翞呈鞘裁?？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？
?。常笇Ю首x。
?。ǎ保┠阌X得該讀出什么樣的語氣？為什么？
（２）指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。
四．過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？
１．默讀全文，找出有關句子。
?。玻涣?。
?。ǎ保┫鄼C出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。
（２）指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。
?。ǎ常┯谩耙驗椤浴钡木涫秸f說村子的名字為什么叫“月亮灣”？
?。常畬W生字“灣”、“牙”。
?。ǎ保熓觯骸盀场北玖x是指水流的地方，本文中指地名。
（２）比一比，再口頭組詞（彎―灣）。
?。ǎ常┲笇铡把馈钡墓P順。
?。矗笇W生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。
五．布置課后語文實踐。
?。保颜n文讀給爸爸媽媽聽。
?。玻矚g畫畫的同學，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。
第二課時
一．復習導入。
?。保R讀第一自然段。映示課文第一自然段。
?。玻^渡：月亮灣美在哪里？
二．細讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。
（一）學習第二、三自然段。
?。保铝翞趁涝谀睦?？輕讀課文，劃出有關詞句。（用曲線表示）
２．交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀。
?。ǎ保W習第二自然段第一句。
a.根據(jù)學生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。
b.欣賞動畫（２）、（３）。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。
c.指導朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀。“師生評議）
?。ǎ玻W習第二、三句。
a. 根據(jù)學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。
欣賞動畫（４），幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說。“饒著”一詞，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。
b. 映示句子“一群群魚兒在河里游來游去?！毙蕾p動畫（５），直觀“一群群”的魚。
c. 指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導。“緩緩地”讀慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。
d. 這一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）
過渡：河里還有什么美景？
e. 學生交流，相機欣賞動畫（６）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。
?。铀褂持嗌?、綠樹和小橋。
?。芮迩宓暮铀褂持嗌?、綠樹和小橋。
f. 指導朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。
g. 引讀第二、三句。邊看動畫（４）（５）（６）。
?。ǎ常┝暤谒?、五句。
a.生答“河岸上栽著許多桃樹?！毕鄼C欣賞動畫（７）貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。
b.生答第五句?？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？
c.指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
d.引讀第四、五句。邊看動畫（７）
?。ǎ矗W習第六句。
a. 欣賞動畫（８）
b. 比較句子／過了石橋，是一片農(nóng)田。
＼過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。
c. 看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”
d. 指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。
?。ǎ担W習第三自然段。
a. 欣賞動畫（９），粘貼詞卡“山坡”
b. 指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。
注：以上（１）至（５）學習第二、三自然段的五個內(nèi)容，應按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。
?。常倏串嬅妫ǎ梗釂枺?br> ?。ǎ保┻@長滿茶樹的山坡在哪里？（相機板書“村后”。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）
?。ǎ玻┠敲矗诙匀欢螌懥四睦锏木吧?？（答后板書“村前”）
?。矗僮x第二自然段。
?。ǎ保┫胍幌耄n文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？
（２）指名上黑板按順序排列―粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）
５．邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。
（１）生自由輕聲試背。
（２）指名試背。
?。ǎ常┩阑ケ?br> ?。ǘW習第四自然段。
?。保阌X得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）
?。玻笇Ц星槔首x第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。
三．總結。
月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。
四．齊讀課文。
第三課時
一．復習
?。保诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞語。（口頭）映示填空題，生回答
后映示答案。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。
?。玻首x全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：
?。迩埃盒『印由稀永铩影丁r(nóng)田
＼村后：山坡
二．組游戲活動。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）
?。保畬⒏魃鹌つ嗄蟪筛鞣N景物。
（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農(nóng)田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。
?。玻鶕?jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（教師行間指導）
村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。
?。常〗M交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。
三．寫字教學。
?。保詫W生字。
?。ǎ保┯米约合矚g的方法記憶字形。
（２）給生字找朋友（說說詞兒）。
２．交流。
?。ǎ保┱页鲎笥医Y構的字，說說你是怎么記住的。
如：比較法，口頭組詞 。／坡?。彙。@
?。懿ā。芘。軙?br> ?。ǎ玻┱f說漢字筆順（書空）?！霸浴?br> ?。ǎ常┱页錾舷陆Y構的字：岸（山字頭）
?。常笇懽?。
?。ǎ保┢邆€左右結構的字中，“朝”左右各半，其余六個字左窄右寬。
?。ǎ玻袄@”字不要多一點，“橋”字右邊第一筆是撇，“岸”字下面的“干”應寫在“廠”的里面。
?。ǎ常┲笇W生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。
板書設計：