29《數(shù)星星的孩子》

29《數(shù)星星的孩子》

　[教學(xué)要求]
　　一、識字；要掌握的詞語：總是、刻苦鉆研、著名；句子：“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！薄翱吹靡?，就能數(shù)得清?！薄靶切鞘窃趧?，可不是在亂動?！薄盃敔斦f的話是真的嗎？”
　　二、正確、流利、有感情地朗讀課文。，
　　三、激起學(xué)生對宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。
　　[課前準(zhǔn)備]
　　電化星座或板畫星座圖。
　　[課時安排]
　　三課時。
　　第一課時：導(dǎo)入新課。講讀課文最后一小節(jié)。教學(xué)生字詞。范讀課文。再學(xué)生字詞。鞏固生字詞。寫字。
　　第二課時：讀講課文一、二、三、四小節(jié)。
　　第三課時：讀講第五小節(jié)。鞏固生字詞。增讀《天上的街市》。
　　[教學(xué)過程]　
　　
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
　　小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星多極了。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？
　　結(jié)合學(xué)生回答，提示卡片：無數(shù)、數(shù)不清。（正音）導(dǎo)讀“天上有無數(shù)的星星”、“天上的星星數(shù)不清”。
　　天上星星真的數(shù)不清嗎？小朋友，你們有沒有數(shù)過？
　　有時候就有個小孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星。
　　今天我們就來《數(shù)星星的孩子》這個故事。
　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞。
　　看誰能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰。生字要讀準(zhǔn)字音，想記住字形。
　　學(xué)生自學(xué)。
　　三、讀后檢查。
　　誰能說說這個故事寫的是誰？張衡是個什么人呢？
　　四、學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。
　　把生字組成句子。出示句子：
　　“張衡是漢朝人。他刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。”
　　教學(xué)張衡：注意這兩個生字都是后鼻音。“張”字什么旁？這是什么“張”？（弓、長）
　　教學(xué)漢朝：中國有時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。
　　教學(xué)鉆研：非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難。（舉陳景潤叔叔鉆研數(shù)學(xué)的例子。）
　　教學(xué)天文學(xué)家：研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。
　　齊讀課文最后一小節(jié)。
　　指點：這篇課文就是寫張衡小時候怎么數(shù)星星的故事。他怎么數(shù)呢，聽老師讀課文。（很自然地導(dǎo)入課文。）
　?。ㄉ衷~的學(xué)習(xí)，必然涉及課文最后一段，這樣就不必拘泥于“從頭到尾”的數(shù)學(xué)順序，而先學(xué)最后一段，把課文學(xué)習(xí)與學(xué)詞學(xué)字結(jié)合起來，這樣既省時，效果又好。）
　　五、范讀全文。
　　這篇課文你們喜歡讀嗎？課文中還有幾個字不認(rèn)識，我們再來學(xué)習(xí)。
　　六、再學(xué)習(xí)字詞（生字分批教，難點分散）
　　把另一批生字組成句子出示：
　　張衡靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。
　　教學(xué)靠：分析字形，復(fù)習(xí)“非”的筆順。
　　教學(xué)仰：頭抬著叫“仰”。（動作演示）抬頭看叫“仰望”。
　　教學(xué)指：讓學(xué)生（手指、指導(dǎo)、指引等）。
　　再出示第三個生字組成的：
　　張衡想著爺爺?shù)脑?，晚上起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星轉(zhuǎn)。
　　楚：突出“楚”增教“清清楚楚”、“一清二楚”。
　　繞：復(fù)習(xí)“澆”。組詞：繞線，繞著轉(zhuǎn)。什么繞著什么轉(zhuǎn)？誰能說一句話？
　?。ㄗ寣W(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)理解生字詞。）
　　七、初讀課文。
　　八、鞏固字詞。
　　識記字形。抄寫生字。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、試讀全文。
　　全班每人輪讀一句，要求讀正確。
　　正音：碧玉盤　　傻孩子
　　二、分段學(xué)習(xí)。
　　第一節(jié)：
　　1、夜晚，張衡在院子里數(shù)星星，那是什么樣的情景。（提出一個問題，把閱讀課文和想象結(jié)合起來，引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文描寫的情境。）
　　誰能把這個情景講出來？要求講清楚什么時候在哪兒，什么人，做什么。
　　學(xué)生各自讀課文，準(zhǔn)備講述。
　　學(xué)生口述。
　　2、齊讀第一段。
　　3、“一顆，兩顆”后面是什么標(biāo)點符號？指名上黑板加標(biāo)點。出示：
　　一顆　　兩顆　　一直數(shù)到了幾百顆
　　對比讀：
　　“一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！?BR>　　“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”
　　讓學(xué)生體會：用逗號停頓的時間較長，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！
　　第二節(jié)：
　　1、奶奶怎么說。小朋友自己讀讀看。
　　2、現(xiàn)在請女同學(xué)當(dāng)奶奶，讀奶奶說的話，注意奶奶是笑著說的，要讀得親切。
　　女同學(xué)朗讀第二節(jié)。
　　3、奶奶說的話里，哪個詞兒說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？
　　指點：“又”，說明他經(jīng)常數(shù)的，今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦??！
　　第三節(jié)：
　　1、張衡是怎么說？默讀張衡說話，看看張衡說了幾句話，再說說每句話是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得見，就能數(shù)得清”）
　　指點：這說明他數(shù)星星不怕苦，決心大。
　　張衡說“星星數(shù)得清”也是有根據(jù)的，他的根據(jù)就是下面兩句話。(指名兩個小朋友讀)
　　突出：是......不是......
　　總是
　?。ㄖ笇?dǎo)邏輯重音，齊讀）
　　2、張衡怎么會知道這些的呢？
　　請你們說一句話，說說張衡怎么數(shù)星星的。
　　板書：
　　數(shù)
　　張衡〔　　　　　　〕看　　星星。
　　觀察
　　如果加上“一邊......一邊......”，又可以怎么說？
　?。ò洋w會課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，說話訓(xùn)練結(jié)合。）
　　第四節(jié)：
　　9. 爺爺走過來怎么說？你能把爺爺說的話全部找出來嗎？
　　自由讀爺爺說的話。
　　爺爺講的知識你們讀懂了嗎？（不要求回答。）
　　創(chuàng)設(shè)情境。出示星空的電化教具，結(jié)合描述：現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。
　　5 我們看這七顆星邊起來成為一組，叫北斗星，離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極星。（按電鈕：北斗星，北極星閃亮。）
　　9 這里幾顆星連結(jié)起來又是一組，樣子挺像天鵝，就叫天鵝星。這兩組星在銀河兩岸，就是牛郎星、和織女星。（按電鈕：天鵝星座、牛郎　星、織女星依次閃亮。）
　　23 （出示地球儀轉(zhuǎn)動。）地球　自動轉(zhuǎn)著，我們在地球上，不覺得地球　動，而覺得北斗星在繞著北極星轉(zhuǎn)，就像我們坐在汽車?yán)?，不覺得汽車跑，而覺得樹在跑一樣，而這顆星到那顆星之間的位置是不變的。
　　1. 你們看天上這么多星星。（星座教具上星星全亮了，閃閃爍爍，誰能用“星星”說一句話?？梢哉f星星眨眼可以打比方，（憑借學(xué)生觀察所得，及時進(jìn)行語言訓(xùn)練。）
　　（板書：星星＿＿＿＿＿＿＿＿＿。）
　　結(jié)合學(xué)生說話的內(nèi)容，講讀第一段的一個比喻句：
　　“滿天的星星，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！?BR>　　2. 現(xiàn)在你們說說，爺爺告訴張衡哪些天文知識?指名兩年男同學(xué)扮演爺爺和張衡，正坐在院子里，看著滿天的“星星”在談些什么。（通過擔(dān)當(dāng)角色，帶入情境，加深對課文的體會。）
　　指名讀爺爺?shù)脑?，一個人說一句，用講話的語氣說說，以加深理解課文內(nèi)容。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一、檢查復(fù)問：爺爺告訴張衡哪些天文知識？
　　二、讀講第五節(jié)。
　　1. 指名朗讀。
　　2. “爺爺說的話是真的嗎？這句話是張衡心里想的，該怎么讀呢？（指名朗讀第一句）
　　3. 張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪耄衷趺醋龅?？老師給你們開個頭，“張衡聽了爺爺?shù)脑?.....”你們接下去講。
　　4. 這里“幾次”起來看星星的“幾次”，能省掉嗎？
　　指點：一夜起來幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。≈笇?dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星”“幾次”要突出，這句后面還得停頓長些，說明張衡在仔細(xì)觀察星星?！八辞宄?.....”要顯出高興的心情。
　　齊讀本小節(jié)。
　　5. 張衡0聽了爺爺?shù)脑?，覺也睡不著，幾次起來看星星。下面老師給你們聽一斷關(guān)于星星知識的錄音　，?？纯茨銈兟犃艘院笤趺聪胗衷趺醋觥?BR>　　放錄音：
　　夏天的夜里，銀河像一條淡白色的巨大紗帶，從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是洶涌波濤嗎？科學(xué)家伽里略用望遠(yuǎn)鏡揭開了銀河的秘密。原來銀河是有無數(shù)像太陽那樣的恒星組成的。因為星星太多，離我們又太遠(yuǎn)，星光連著星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽在內(nèi)，大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，
　　其實它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里，而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘啊！
　?。牶?，讓學(xué)生思考片刻，并不要求回答，讓學(xué)生課后再去觀察、體會、思考。）
　　一、朗讀全文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自學(xué)。
　　1. 課文有那些詞語告訴我們張衡數(shù)星星很認(rèn)真？做上記號。
　　2. 總結(jié)：一開始就告訴我們張衡數(shù)星星一直數(shù)了幾百顆，說明數(shù)得認(rèn)真;從奶奶的話說明他經(jīng)常數(shù)星星他自己說的話，說明他數(shù)星星，認(rèn)真仔細(xì)。爺爺告訴他天文知識以后，他認(rèn)真看，認(rèn)真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研，所以后來才成為著名的天文學(xué)家。
　　一、補(bǔ)充教郭沫若的＜＜天上的街市＞＞，以進(jìn)一步喚起學(xué)生的想象。（欣賞而已，不求多深的理解。）
　　1. 范讀
　　2. 簡要指點，指導(dǎo)朗讀，練習(xí)朗讀。
　　3. 欣賞讀、聽錄音。
　　〔板書設(shè)計〕
　　數(shù)星星的孩子
　　張衡　　　　著名的天文學(xué)家
　　數(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　又　
　?。ā　　。┛础　⌒切??！　　　　　　　　　　　　状纹饋?BR>　　觀察