5《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

5《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

5《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

  教學(xué)目標(biāo):
   1知識(shí):會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。
   2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
   3情感:認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
  教學(xué)重點(diǎn):
   會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。
  教學(xué)難點(diǎn):
   規(guī)范、美觀的寫字。品析詞句,感悟泉水的快樂、無私。
  教學(xué)準(zhǔn)備:
   生字卡片、收集有關(guān)泉水的資料
  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
  教學(xué)過程:

                第一課時(shí)
  一導(dǎo)入:
   你見過泉水嗎?你見到的泉水是什么樣的?
   丁冬的泉水多么美妙呀!但是你們知道泉水是從哪來的嗎?
   板書課題
  二初讀感知,自主識(shí)字
   1范讀課文:邊聽邊想泉水從哪來?最后又到哪去了?
   2自由讀:注意讀準(zhǔn)字音讀通句子,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀,并把它畫下來。
   3出示生詞認(rèn)讀。
    一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆
    自由讀、指名讀、開火車讀
   3老師把熟字去掉,你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎?
   4這些生字藏到句子中了,你還會(huì)讀嗎?
    出示:哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。
    泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
    泉水說:“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏?!?BR>   5再讀一讀課文,比比誰讀得正確流利。
  三寫字:
   1出示我會(huì)寫的字,請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。
    分組學(xué)習(xí)――全班交流
   2觀察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?
   3范寫,重點(diǎn)指導(dǎo):
    出示骨、鵑、股、脆:讀讀這些字,仔細(xì)觀察它們有什么異同?
    學(xué)生總結(jié):月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。
    塔:右下是合,中間的橫短不能少。
    泉:下邊是水,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆。
    脆:右下是橫折鉤,豎彎鉤,不要寫成巳。
   4學(xué)生練習(xí),把字寫規(guī)范、美觀。
   5展示,交流評(píng)價(jià)。
  四作業(yè):
   1默寫生字詞語。
   2練習(xí)朗讀課文。

                第二課時(shí)
  一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
   1復(fù)習(xí)生字詞:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》這篇文章,我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字
   2看得出咱們同學(xué)對(duì)生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢?誰當(dāng)一回小老師?來分配一下吧。
  二讀議課文感悟
   1快速讀第一自然段
   ?、僬l能先說說,如果讓你讀這一段,你會(huì)怎么讀呢?
     學(xué)生討論得出:我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。
   ?、谙茸约壕毩?xí)一下吧。
    ③指名讀,誰能說一說這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣?
   ?、芾蠋熯@里有一股泉水,誰能幫我貼在黑板上,其他同學(xué)齊讀第一自然段。
   2泉水都流過哪些地方,遇見了誰,說了什么?輕聲讀第二――五自然段,把答案畫在書上。
    學(xué)生邊讀邊畫。
    ① 你讀懂了什么?泉水流過了哪,遇見了誰,說了什么?
   ?、?誰有不明白的問題?
    ③ 我們來做個(gè)小游戲。請(qǐng)你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是,得想辦法,讓大家一聽就知道你喜歡這部分。
   ?、?想象:歡快的泉水著琴跑下山去,她還會(huì)經(jīng)過什么地方?會(huì)遇見誰,說了些什么?
      泉水流到,它看見了,泉水說:。
   3自由讀六、七自然段,練習(xí)填空:
    泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了()。他們互相問候:()。他們互相約定()。
  三總結(jié):
   1讀完了課文,你喜歡泉水嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣像泉水學(xué)習(xí)呢,說說你打算為身邊的人做些什么。
   2朗讀你最喜歡的段落,試著背下來
   3把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽。
  四作業(yè):
   1朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。
   2歡快的泉水著琴跑下山去,她還會(huì)經(jīng)過什么地方?會(huì)遇見誰,說了些什么?寫一寫。

  板書設(shè)計(jì):
                5 泉水
              山腰  姐姐  多
              平地  杜鵑花 清
              果園  果樹  甜
              山谷  畫眉鳥 美
  課后小結(jié):